双语教学的有效性研究.pdf

《双语教学的有效性研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、内蒙古财经大学学报2013年第11卷第5期双语教学的有效性研究范海龙，单妍炎2(1．内蒙古电子信息职业技术学院电子工程系，内蒙古呼和浩特010070；2．内蒙古工业大学理学院，内蒙古呼和浩特010051)[摘要]近些年来，国内一些高校陆续开设了若干双语教学课程。在具体的实施中遇到了学生双语能力、双语教学模式、教材选取等一系列问题。本文通过研究双语教育理论和西部高校双语教育实践现状，从扫除语言障碍、新旧知识的同化和顺应、研究学生学习心理三个方面探讨了应该如何处理和整合这些问题以保证双语教育的有效性。[关键词]双语教育；有效性；整合；同化；顺应[中图分类号]G42—05

2、2[文献标识码]A[文章编号]2095—5871(2013)05—0115—03一、研究背景性问题，即双语教学究竟在怎样的条件支撑下，才能教育部高教司国家中长期教育改革和发展规划真正地发展学生的双语能力的问题。并指出，要实纲要(2010—2020年)第48项中明确指出，要提高现双语教学的有效性，就必须有效地组织双语教学，我国教育国际化水平；要借鉴国际上先进的教育理对双语教学的各个阶段实施有效的监控。要对双语念和教育经验，促进我国教育改革发展；要培养大批教学的各个阶段实施有效的监控，就必须有效地组具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和织双语教学内容和有效地运用

3、双语教学方式和方国际竞争的国际化人才。所谓教育国际化就是要用法，这是双语教学过程中非常重要的两个方面。国际意识和视野来把握和发展教育，而教学方式和二、有待解决的问题方法的国际化是其中的一个重要方面。党的十八大“几年来随着我国双语教育事业的发展，双语教报告中也指出：要全面实施素质教育，深化教育领域育开展的深度和广度都有了很大的变化。”在计算综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。机类、数学类双语教学课程实践中，双语工作者发也就是说，高等院校教学改革的目标其实就是要培现：要保证这两方面的有效性，必须合理地选取教养能得到社会认可的、更高质量的、更具竞争力的、材，并且

4、要把双语教育理论、心理学理论和学科内容国际化的人才。这就为我国的双语教育事业提供了教学策略有机整合起来。只有这样才能提高双语教重要的政策依据。双语教学作为我国素质教育的一学的质量，保证双语教学的更快更好的可持续发展。个切人点和突破口，在各大高校陆续得以开展，已经但是，具体到教学实践中，应该怎样合理选取和使用成为21世纪提高高校学生外语水平和学科专业水双语教材?怎样把外语教学和学科教育有机整合起平的有效载体。来?这些问题都是双语教育能否成功的关键。上海师范大学钱源伟教授在其“十二五”双语三、教材选取和使用策略课题研究研讨会上的讲话中提出了双语教学的有效在双语教学过程中

5、，选取一本适合国内学生的[收稿日期]2013—02—17[作者简介]内蒙古工业大学校级教改项目(2013059)[作者简介]范海龙(1982一)，男，内蒙古乌兰察布人，内蒙古电子信息职业技术学院电子工程系讲师，硕士，从事高等教育、鲁棒控制研究．115教材是使双语课堂得以顺利开展的前提。很多双语足基本的日常交流的水平，但是双语教学课程首先教育工作者已经意识到了本校教材开发的重要性。是学科教学，平时看似很简单很熟悉的语法放到学要想编写一本真正适合自己地区学生的双语教材，科中来，就会增加学生的学习难度。卡明斯的“相互需要在借鉴国外原版教材的优点的基础之上，把这依存”的发展

6、假说已经告诉我们，当学生第二语言的些经验本土化、区域化。例如，计算机类和数学类国熟练程度足以应付“无语境支持、有认知要求的”情外原版教材MicrosoftVisualBasic2008StepbyStep境时，双语教育才开始获得成功。并且，“在许多双和Thomas’Calculus有以下突出特点：1．用浅显的语课堂中，至少两种语言的不断转化是常见的现象。知识导入新概念；2．用现实问题为读者打开理性思双语课堂中两种语言的同步使用往往是一种定期的考的大门，力求突破传统的“常识”性思维；3．企业实践活动，但却很少是一种既定的教学方法。因此，文化、数学史、数学文化贯穿于整本

7、教材；4．教学案在某些隋况下，两种语言在上课时的结合使用而不例以及习题设计紧密联系学习者的现实生活及生产是语言分离，可能是一种有价值的方法。”实际；5．例题和部分习题多配有各式各样、典型、精所以，在进行教学以前，学生首先要接受专业词美的图形；6．配套完善的网络服务。汇的强化学习，这与大学同时开设的英语教学决不在实践中需要遵循教育教学规律和原则，把国冲突。而且，教学过程中要根据学生的接受情况，尽外原版教材的价值发挥到最大。双语教育研究者在可能地逐步增加英文的使用量和逻辑关系的讲述。教学实践中，总结出来了以下几条经验。1．教师在在每节课的开始，教师先要把整节课会遇到