人文感怀丰盈心灵——重温一则报道引发的思考.pdf

《人文感怀丰盈心灵——重温一则报道引发的思考.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、人文感怀丰盈心灵重温一则报道引发的思考◎福,kJ1八中鳌峰初级中学吴有花报道回放：天文也。文明以止，人文也。观乎天文以察时变，观乎人文以化成2011年6月22日，西南财经大学校长赵德武身穿笔挺的西天下。”古人眼中的“人文”具有“化成天下”的重要作用，而随着装，外面又罩上了一件金色的学位服，头戴金色流苏校长帽，在时代的进步，人文关怀的理念日益受到关注和重视。党的十八大2011届学生毕业典礼上，逐一为5917名毕业生举行了庄重的毕报告在十七大第一次明确提出人文关怀概念的基础上进一步指业授位仪式，微笑、握手、祝福⋯⋯出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导

2、，培育授位3天里，成都意外的酷热，气温一度达到38度，赵校长’自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”而在思想政治工身上的衬衣湿了干、干了湿，但他仍坚持授位的每个环节都做到作者的视野中，它强调尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰完美。除了拨穗、合影等“规定动作”外，他细心地为每一位同学富多样的个体需求，激发人的主动性、积极性、创造性，促进人的整理学位服和帽子、送上一句临别祝福。一位男同学因为激动，自由全面发展。授位的动作总不能完成，赵校长让他重复做了3次，终于全部流那么，作为中学政治教师，该如何培养中学生的人文情怀畅完成，他对这位男同学说：“每件事情我们都要做

3、到最好!”呢?让我们从上述报道中获得启示。这些举动感动了万千学子，典礼一结束，校园网的论坛上立一、关注细节传真情——播散人文之种子即出现了(为赵校长征集999个“谢谢您”》的帖子，一场“接力”报道中，感动万千学子们的不是赵校长做出了什么可歌可感谢随即在网络上掀起。一些同学甚至亲热地称赵校长为“武泣的感人事迹，也不是取得了什么辉煌成就，只不过是为每个学哥”，高喊：“我爱武哥，我爱西财!”⋯⋯子拨穗、整理衣冠、微笑、握手、祝福⋯⋯但就是这些在旁人看来我想，任何一个心灵丰盈的人看完这则报道都会为赵校长微不足道的小小举动，却打动了万千学子的心，受到了万千学子的举动而感动

4、的!在当前趋利浮躁的年代，他的举动有如一股清的爱戴!可见，小角度上也可做文章，细节打动人心!新的南风，触动了人们的心灵，并被温暖、感动、浸润着⋯⋯是什而细节之所以能打动人心，则在于其传递出的真情使人感么样的东西能产生如此巨大的力量呢?唯有人文情怀才能带来怀。正如教育家陶行知先生所言：“真教育是心心相印的活动，如此的感动，唯有人文精神才具有如此的震撼力量!惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处。”在学生日常生活何为人文关怀?“人文”一词最早出自《周易》云：“刚柔交错，中，有许多细节值得我们去关注，在关注中不断播散人文种子，职业，进而上升为事业的认同，从而深切地爱这项

5、事业，深切地竟然是这样的一个皇帝，这才是令人叹惋的!从我们的教育事业爱自己的学生，那么，一切自觉的行动便自视为理所当然，人格来看，我们不乏献身教育事业的“岳飞”，但我们更呼唤培养良魅力便油然而生，“只差一步到罗马”之憾自然消隐。这个时候，师、名师的乐土，更呼唤爱护、保护甚至呵护他们的政策。我们关注的，不是职称、荣誉等的功利达成度，而是所深爱的这如今，我们已经有了一个摘取诺贝尔文学奖的莫言，但还没项事业的现状和前景，而是所负责的学生的人生理想的正确树有赢得各个自然学科的诺贝尔奖的科学家。我们的科技进步，需立和指向未来的轨迹的蓝图。要的肯定不是几个精英在接受优质高端

6、的教育，我们需要的是还有一个比较纠结的就是，关于岳飞。某种意义上说，岳全民族共同关注并且真正付诸行动的普惠教育。中国肯定是可飞甚至可以称之为完人。文武双全、智勇兼备，热爱国家，忠于以诞生精英的土壤。我们不怕“敌人太狡猾”，或者“对手太强君王，从封建社会的背景看，还有什么人比这样的人更值得仰大”。我们一起思考这个问题，并且一起致力于改变尚未完善的慕?恢复中原、还我河山的宏愿，眼看就要实现，却最终功败垂状况，我想，这个问题将逐渐不成为问题，则中国的教育事业的成。错在岳飞吗?肯定不是。错在哪里?错在岳飞的上级，岳飞进步指日可待，中华民族的崛起和腾飞，亦将指日可待。一的

7、上级就是宋高宗。身为大宋元首，却宠幸奸佞，却听任他们陷(责任编辑：林文瑞)害忠良，甚至是合谋忠良，这简直就是罪大恶极!岳飞忠诚的，25这就需要育人者培养自己敏锐的观察力，用心观察并善于捕捉人的人文情怀而感动?相信在学子们每一滴感动的泪水中，一定学生生活中的细节，充分利用身边资源生成教育时机，对于从中也蕴含着他们对母校的感激之心!感恩源于感动，相信在未来的表现出来的人性中美的、善的东西及时颂扬，值得倡导的行为及生活中，当别人需要鼓励时，他们也一定不会吝啬自己的热情。时给予鼓励，让学生在一次又一次的颂扬中学会人文感怀，在一可见，身体力行带来的示范力量是无穷的!记得以

8、前在担任次又一次的鼓励中