让学生成为创造的主体——高中语文 《老王》 一课教学例谈.pdf

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1、新论视窗·众议院让学生成为创造的主体●——高中语文《老王》一课教学例谈●余金凤找，描述时可根据需要适当加工。王”，随后在投影上投出“老王”一、问题的出现第二个环节：洗炼语言仿情两个字。接着说，“今天这节课我《老王》这篇课文并不难，但味。杨绛先生的语言清新蕴藉，冷们就来关注一下这些底层的善良的要出彩并不容易。通过反复阅读，静的叙述中包含着对小人物的悲悯人们，把我们的同情和尊敬奉献给查阅参考资料。我把这篇文章的教和同情．这样的例子课文中比比皆他们”。学重点确定为梳理内容、品味语是，我要求学生仔细揣摩，深刻体

2、r1．变换视角说老王言体味作者的平民情怀。这是第味．课文中有几个地方作者一笔带我在投影上呈现了几个从课文一步，也是最基本的一步。接下来过，我要求学生模仿杨先生的笔中筛选出来的的视角．有老李、老就是考虑采用什么样的方法达成教调．发挥想象，把这些地方加以丰钱、小钱、哥哥、侄儿⋯⋯我特地学目标，这是最重要的一步。既要富和发挥．使人物的形象更加饱满。在后面加了省略号．我希望除了这符合新课标的要求。又要和我校倡第三个环节：关注底层显光些视角。在学生中间再出现一些让导的“智慧课堂”相契合．还要体芒。本专题是“底层的

3、光芒”老王师道人始料不及却又拍案叫绝的视角，现出强化班的创新教学特点。要做是上世纪70年代底层的一员，在他结果让人振奋。到这些，还真有点挑战性。的身上闪烁着人性的光芒，我要求一第一。一一个四上年台第交三流期的同学从老李同学们也来关注一下我们身边那些的角度来描述老王。请看下面这段二、问题的解决底层的人物．写一写他们的光芒。文字：对应教学目标．我把本课设计我要求所有的同学根据要求，一天傍晚老李拉车回来．看见为三个环节。自选角度，形成文字，可长可短，一个人颤颤巍巍地进了一间坍圮了第一个环节：变换视角说老届时在

4、课堂上交流、碰撞、探讨。多年的杂屋，便进去看看．大声王。在课前我要求大家认真阅读课这节课上的是《老王》，但又说．这屋子不能住人啦只见从一文，熟悉课文内容，课文是作者杨不止于《老王》，我把它上成了堆杂物中探出一个脑袋：“哦．没绛从自己的视角描述老王的．我要《老王(们)的那些事》。我说，事．我没地方去了．就在这呆着求学生根据课文提供的信息．另选“杨绛先生以其冷静的笔触、悲悯吧。对了，我叫老王。”视角介绍老王，视角在课文中寻的情怀塑造了一个底层形象——老——耿明_幕萋新论视窗这段文字描述了老王无处栖身望的眼神

5、我都看在眼里。杨先生的语言整体上呈现出一的凄惶。尤其“只见从一堆杂物中老王的顾客不多，一天也挣不到种活淡、平和、睿智的风格，表达探出一个脑袋”中的那个“探”多少钱，生活很贫苦。直到他遇到一简洁、凝练、幽默，在冷静的叙述字，形象地写出了老王孤苦无依。对夫妇．夫妇都是文化人，他们很善中，给读者以思考的余地。‘深处困境的窘迫。良，看到老王的处境非常同情他，她的散文充满了一种以喜剧精第二位上台交流的同学的视角经常照顾他的生意，还介绍熟人给神压倒悲剧精神的努力，她尽量用比较雷人，你能猜得到吗?他．老王的生活稍微好

6、了一些。喜剧语言冲淡残酷的岁月记忆．对我们自从生下来．就一个接一有一次老王给这对夫妇送冰．生活中的悲剧，只是用淡淡的语调个地被藏在密不透风的布袋子里。为了使冰不致融化。老王低着头拼平实地叙来，丝毫看不到抱怨和泄一天布袋子打开了．一双粗糙的手命地蹬车．可我依然能感觉那些愤的企图。而读者恰恰能读到那无摸索着伸进来，抖抖索索的将我拿冰．那些冰冷的东西在慢慢地融需言喻的生活体验。住，举到他的面前，如果我有嘴，化我看到老王后背上的老蓝布衫文中这样的例句很多．比如我一定会惊叫起来．那是怎样的一湿了好大一块．紧紧地贴

7、在背上．“问起那里是不是他的家。他说。个人啊，干瘦的脸上布满皱纹，一这样的情景我看得多了。住那儿多年了”．这里的“他说．只眼是瞎的．另一只眼目光呆滞．如果一直这么下去。我能陪着住那儿多年了”，似乎是不动声色，无比空洞．脏兮兮的身上披块满是我的主人走下去．直到我走不动了但我们却能感受到一种透骨的无助补丁的布。弓着背努力打量着我，或者散了架。但事与愿违，老王倒和悲凉：又如“他哑着嗓子悄悄问似乎他再往下弯一点．整个躯体就下了．倒在病魔的毒爪下。我没有我：‘你还有钱吗?’我笑说有钱，会散架生病的体会，我只知道从

8、那以后，他拿了钱却还不大放心”，这里的——刘楚乔老王很长时间没来看我，那对夫妇“悄悄问我”和“他拿了钱却还不师原来她是从老王积攒的鸡蛋人来过好几次，我就在屋外等着，焦大放心”，没有过多渲染，却写出道手，运用拟人的手法。直面老王的急地等着老王好起来。了老王朴实善良的本色：又如“我外貌，通过鸡蛋的极度震惊表现老终于有一天．我看见房门打开强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡王的潦倒老病，别具匠心。与此有了．老王缓缓地走出来．他满脸病蛋．都给我们吃?”’