搞好班风建设,打造育人环境.doc

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1、搞好班风建设，打造育人环境所谓“班风”，是指反映班级绝大多数成员精神面貌的比较明显而固定的特点。形成良好的班风，是班级德育的重要目的，也是完成教育任务的重要手段。衡量一个班级是否形成了良好的班风，可以看这个班的绝大多数学生是否自觉地勤奋学习，坚持“五讲四美”，努力锻炼身体等等。班风的特点是自觉性和持久性，是全班绝大多数学生甚至是全体学生自觉持久地坚持某种优良行为，就在某个方面形成了良好的班风。良好班风是需要精心培育的，它不是一蹴而就的，不是个人行为，是一个班级学生良好精神面貌和行为习惯的具体形象展示。对于我班的班风，总体上

2、以优良的姿态在发展着，我班在大一一学年中，全班没有同学挂科，并且在此期间，已经有12名同学顺利通过大学英语四级的考试，我班还被我校人文与管理学院授予2013——2014年度“优学风班”荣誉称号，我班的同学代表我校参加在天津中医药大学举行的“天堰杯”全国大学生创业设计大赛，还获得了三等奖的好成绩。而这一切都取决于我们班优良的班风建设，自大一入学以来，我们班就非常重视班级班风的建设，我们班主任更是以榜样的姿态为我们做表率，在班级事务管理方面，班主任始终要求大家秉持公平、公正、公开、民主的原则，在班委选拔、评奖评优等方面始终做到

3、合情、合理、合规，班主任为人处世的原则为同学们树立了良好的榜样，在班主任的影响下，我们班的班风也一步一步的改善，同学们在生活上互帮互助，在学习上，则互相鼓励。特别是班委之间精诚合作，任劳任怨，积极为全班47名同学服务。在学习之余，班级同学积极参加学校社团、学生会、志愿者工作，通过这些锻炼，大家都有不同程度的提高。如：我班李梁同学任院学生会副主席，同学任青年志愿者协会会长同学任心理协会副会长等，另外，同学们还积极参加文体活动。在“迎新杯”、“雨花杯”等体育赛事以及各种文艺汇演中均能看到我们班的身影。这些都成为我们班建设良好的

4、班风的前提。总体而言，在过去的一年里，我们班的班风建设还是达到了预期的效果，并且还在以优良的势头进一步的提高。在接下来的时间里，我们将继续把班风建设作为重点。在这个过程中，我们将做出一序列的举措：1.我们班的班委将继续团结起来，更好的服务全班47名同学，并且班委将起带头作用，处理好班级里的各项事务，协调班级，从而打造出一个敢于追求、敢于创造的优秀班级；2.让班里的同学树立正确的学习动机，端正学习态度，刻苦踏实等；3.积极开展各种活动，加强同学间的互动和了解，提升班级凝聚力，面对困难时，互帮互助，在平时的学习生活中，进一步鼓

5、励同学采取互助的学习模式，携手共进；4.发挥宿舍小集体的作用。因为在大学，宿舍是主要的学习和生活的主要场所，宿舍的风气对舍员的发展有较深的影响，只有把宿舍的风气、氛围搞好，才能带动班风的建设。而在这个过程中，我们也将会严格按照班级学校的制度严格要求每一位同学，努力将的班风建设提升到更高一层的高度，现在我们班还有许多方面的不足，但我们有信心，也坚信，在后面的时间里，通过班主任的带领，班委的监督，全班同学的共同努力，我们肯定会打造出一个班风优异的班级，为同学们创造出更佳的学习环境，让同学们更好的为未来做好准备！