小学科学教案15、飞旋的陀螺.doc

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1、课型（新授）课题15、飞旋的陀螺主备教师周怡辅备教师周怡教学目标1.过程与方法：能制作各种陀螺，在玩陀螺的过程中运用光的色散知识,有所发现，并能及时地记录表述自己的研究结果。2.情感态度与价值观：在做陀螺和玩陀螺的过程中,培养学生的合作意识。3.知识与技能：通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的色散和合成的关系。教学重点通过玩陀螺和光的合成实验，了解光的合成以及光的色散和合成的关系。教学难点引导学生发现并试着总结出色光的混合现象。课时1课时教学准备各种各样的陀螺，制作好的涂色及红、绿、蓝搭配的二色或三色陀螺和

2、演示转盘,较暗的环境中 涂好七种颜色的演示转盘，课件。教学过程二次备课一．导入新课猜谜导入。谈话：请同学们看屏幕，这里有一个谜语，你能猜出谜底吗？（师出示多媒体课件——谜语）。生：陀螺！今天我们就一起来学习飞旋的陀螺（板书课题）。二）探究活动1.制作陀螺。1)出示制作要求：陀螺上的颜色分别是：红+绿+蓝=红+绿=红+蓝=绿+蓝=温馨提示：（1）火柴棒插在圆心上，火柴棒和纸片连接要紧密，不能松动，重心要偏低。（2）颜色要浓，也要纯正。（3）也可根据喜好制作直径大小不同的陀螺。（4）使用剪刀时要注意安全。太阳城学校2）学生

3、根据自己的设想动手制作陀螺（按照要求进行制作），师巡视指导（用涂色的方法做四个；组合的方法需要三个）。学生在制作的过程中在火柴棒的固定需要想办法。3）学生汇报展示作品，师恰当评价。2.玩陀螺。1）玩陀螺的要求：①玩时要注意安全。②玩时要认真观察飞旋的陀螺色彩的变化，及时把观察到的现象写在记录单上。③同学们可以改变二色或三包陀螺色彩的比例来玩，看有什么不同的发现。2）同学们动手玩陀螺。（师给各组发记录单，见附件）3）学生汇报四、光的混合在生活中的应用。师：彩色电视机的画面非常丰富，色彩非常鲜艳，这其实都是红色、绿色和蓝色

4、以不同的比例或亮度混合而成的。如果我们拿放大镜在离屏幕大约10厘米的位置观察，会看到什么现象呢？学生猜想。学生回家观察作业。师：同学们课下继续观察光的混合现象：同一种颜色的衣服在不同颜色光的照射下，色彩是否有变化呢？下课，谢谢大家！再见！当堂达标作业设计通过玩陀螺和做光的合成实验，了解光的合成以及光的色散和合成的关系。导学第15课板书设计15、飞旋的陀螺 红+绿＝黄   绿+蓝＝淡蓝色         红+蓝＝紫      红+绿+蓝＝灰白色 色光的混合 教学反思太阳城学校