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时间:2018-07-24
《幼儿教案《飞旋的陀螺》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教育活动计划活动名称:飞旋的陀螺基本情况:活动班别:大班活动类别:开放性探究活动活动设计技术:生成技术活动生成的背景:我班的幼儿活泼好动,思维活跃。孩子们经常带一些陀螺之类的小玩具到幼儿园来玩。大家对这类玩具也非常地感兴趣,而且和,孩子们还特别喜欢手工制作,他们对自己动手制作的东西感到格外亲切。我抓住这两点,设计了飞旋的陀螺这节课,让幼儿自己动手来制作喜欢的玩具——陀螺。孩子们通过自己探究,自己设计制作玩具,我想会比送给一个成品玩具更加感到高兴。他们也会从中体验到成功的喜悦。新《纲要》中指出“我们要
2、以做中学理念和主体教育思想为指导。”本次活动,通过为幼儿提供探索性材料,引导幼儿动手动脑、做做玩玩、在做中玩、玩中乐,激活了幼儿的智慧潜能,真正实现可以幼儿为主体,幼儿主动学习,促进了师生共同成长。活动目标:1、能积极主动地参与自制陀螺的活动,有强烈的探究欲望。2、在操作活动中观察、发现并解决问题,探究制作陀螺的方法,并能做出形状各异的陀螺,体验成功的喜悦。3、发展幼儿手部肌肉的灵活性。活动准备;:圆形陀螺每组一个,火柴棍、钉子、剪刀、水彩笔、硬纸块等若干活动过程:(一)导入部分——激发幼儿探究的欲
3、望。师:“今天老师给你们带来了一样礼物(出示小陀螺)。”幼儿发现后会感到很高兴,乘此机会,让幼儿自由分组玩陀螺。师:“陀螺好玩吗?(好玩)可是老师带来的陀螺太少了,不够玩,怎麽办呢?”幼儿自由讨论。师:“刚才小朋友们想了好多的办法,都挺不错的。老师也想了一个办法——自己动手制作陀螺。”出示操作材料和工具。(二)基本部分——幼儿探究制作陀螺。1、抛出探究的问题师:“你们能用这些东西制作出漂亮的、转得又快有稳的小陀螺吗?”幼儿观察制作的材料和工具。2、提供充分探究的机会:、自由探究:我来试一试。幼儿自由
4、操作材料和工具,探究制作陀螺的方法。做好的幼儿自由玩陀螺,幼儿初步体验成功的喜悦。、交流互动:师:你们的陀螺做好了吗?是不是漂亮的,转得又快又稳的?谁愿意来告诉大家你的陀螺是怎样做出来的。请个别幼儿起来说说自己制作的过程。幼儿自由交流制作陀螺的经验。、进一步探究——制作形状各异的陀螺。师:“刚才小朋友们做出了圆形的陀螺,如果现在我们将陀螺做成其他的形状,它还会不会转得又快又稳呢?”幼儿带着这个问题进一步探究制作,教师巡回观察指导,问问他们的感受,适时引领。鼓励幼儿相互观察、交流,大胆探索。幼儿在自己
5、的操作实践中找到了答案。(三)结束部分:幼儿一起到操场上玩自制的形状各异的陀螺,体验成功的喜悦。
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