《POP广告设计》-第四讲.doc

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1、哈尔滨华夏计算机职业技术学院教学笔记课程名称：POP广告设计教学进程提问、演示、重点、难点、教具、时间分配、教法、互动等第四讲POP广告的设计要素[教学目的]：了解POP广告设计的设计创意原则、方法及形式。[讲授内容]：1.POP广告设计三要素2.POP广告编排设计3.POP广告创意构思[授课时数]：2[重点与难点]：重点：POP广告设计三要素及编排设计难点：POP广告的的创意构思[教学方法、建议]：1.任务驱动教学，理论与实践相结合，引入实例进行分析。2.结合本课内容对案例进行训练，并由教师点评或自我评

2、论、学生互评，活跃学生思维，增加学生气氛，培养学生学习的主动性。教法：以讲解为主，辅助电子课件、作品示范、等手段，以文字、图像、声音、行为等互动语言课程进程：正课80分钟总结5分钟作业5分钟互动：对所举案例进行课堂解析练，并由教师点评或自我评论、学生互评重点：对平面广告设计三大构成要素和平面广告分类的掌握难点：通过平面广告设计三大要素的学习来对案例进行解析哈尔滨华夏计算机职业技术学院教学笔记课程名称：POP广告设计教学进程提问、演示、重点、难点、教具、时间分配、教法、互动等[教学过程]：一、正课阶段（80

3、分钟左右）下面让我们来看一下本章的主要内容。POP是一种综合性非常强的广告形式■平面设计要素：图形、色彩、字体和编排■形态要素：材质、结构、制作工艺、连接件和连接方式等综合设计是指按照确定的主题，将各种元素进一步构成一个和谐的整体。广告是大众传播媒介，是以传播策略和市场策略为依据。广告主、广告内容、广告目标受众以及广告传达环境的相关资料广告设计的过程是对这些资料进行思维的综合加工，创造性地提取出关于广告诉求的新的思维，并将思维通过艺术手段转化成视觉形象，最终使呈现于纸上的形象成为既能准确传达广告主题，又能

4、激发消费者的情感和共鸣，还具有较高的审美价值的作品，从而实现劝服受众、引导受众的广告功能。第一节形象创意创意是广告的灵魂，是广告活动的关键环节创意是想法、念头、打算、主义、思想、概念静态与动态两种形式:动态的“创意”是指在广告创作中为传达广告主题确立诉求方式而进行的思维活动，而静态“创意”则是这种思维活动的结果，即关于广告创作的有独到见解的思想。举例：1.好比一部电影，既叫好又叫座2.两种类型的广告公司老板哈尔滨华夏计算机职业技术学院教学笔记课程名称：POP广告设计在商业POP广告中，广告创意是指根据广告

5、主的营销计划和广告目标，在市场调查的基础上，对市场情况、产品状态、消费者群体进行综合的分析，并据此提出行之有效的广告方案的思维过程及表现手段；一、广告创意的原则■必须准确传达主题广告主题是广告作品内容的主体与核心，是统帅广告作品的灵魂和生命。任何一则广告的创作，首先要考虑的便是主题，确定向目标受众“说什麽”。所以，主题准确传达是广告创意的首要职责，主题作为广告的核心内容是生发广告其他一切职能的根本。广告不能发挥准确传达主题的功能，便如同无源之水，无本之木，一切都是空谈。■必须实现与受众的沟通广告是沟通广告

6、的传达者与接受者之间的桥梁，使目标受众听从广告的劝服，确立新的观念，采取预期的行为是其根本目的。　　“沟通就是理解”，“沟通就是尊重”，“沟通就是关爱”。创意人员必须将目标受众放在一个受尊重的位置上，以广告的相关信息为依据，针对受众的特征，潜心研究“怎麽说”，并找到恰当的信息传达方式，动之以情，晓之以理，才能真正获得受众的理解。■必须具有创造性广告创意是思维的拓展与再生，创造性是广告创意的生命力之所在。喜新厌旧是人类的天性，在对视觉信息的扑捉上这种天性充分显现出来，因此，让受众为之震撼的广告往往因其与众不

7、同的创意而鹤立鸡群，不仅能够牢牢牵住受众的视线而且能够占据受众的心灵。■符合审美的需要人类对于美感的需求紧紧和着人类自身进步的脉搏呈现着永无止境的发展趋势。审美是人类精神生活中不可或缺的内容。广告艺术具有造型艺术的一般特征，除了具有实用功能外，还应具备丰富的审美内涵哈尔滨华夏计算机职业技术学院教学笔记课程名称：POP广告设计。具有较高审美价值的广告形象，给人以强烈的、鲜明的、耐人寻味的视听享受，受众可以从柔和之优美中，获得温馨愉悦之感；从刚毅之壮美中，获得震撼激越之感；从圣洁崇高之美中，体会着心灵的陶冶；

8、从风趣幽默之美中，享受着轻松与快乐。洋溢着美感的广告创意可以激发人们的追求与崇尚，使受众产生欲求与兴趣，因此受众往往在美感的愉悦中欣然接受广告的劝说与引导。二、创意的思维（一）思维的惯常性是遵循人们在长期的认识自然改造自然的过程中所积累的有关信息传递的一般方式，在视觉语言的运用中，什么样的视觉形态表达什么样的内涵，体现着人类对于信息处理的一般规律。（二）思维的创造性首先，创意思维的创造性由“独特”而展现。其次，创意思维的创造性