适宜性行为的反思.doc

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1、读《教师适宜性行为》的反思李斯雯每次阅读这本书我都会不断的反思自己的行为，发自内心的希望自己对于孩子们而言的角色是细心的观察者；忠实的欣赏着；耐心的倾听者；兴趣的开拓者；问题的支持者；困难的引导者；探索的合作者；快乐的分享者。我一直觉得只要自己真心实意的付出、耐心的不断进取，我觉得做到这些并不难。然而，对于浮躁的我们真正需要的还是一颗通透的心。我真正想表达的是，我还是觉得教师的言行当三思，可能生活中我们也很容易受到外界因素的影响，但是我们的内心既然在这个岗位上，就应该时刻告诫自己注意自己的言行，同时，我觉得可以深呼吸一口气，然后冷静的平和的对待孩子。我一直相信这么做可以

2、影响孩子，班级里的孩子也经常告诉我：我们原谅他吧！我们再给他一次机会吧！孩子们总是那么愿意去原谅，何况是我们呢！另外，我觉得目前我需要思考和学习的就是：如何更科学更合理的处理、对待孩子的行为，从而思考我该怎样怎么做？用什么样的方法？并且不断的思考我怎样处理更合适？那需要我不断的去积累经验，不断地让自己变得更强大，当然需要更多的理论支持和付诸实践，所以我要大量的阅读关于幼儿教育的材料，提高自己的专业水准，同时，反思在我的教育行为上哪些不太合适？哪些该规避？这样不断地反省不断地警诫才能让自己变得更“美丽”，对得起孩子们口中那个“漂亮李老师”！内心里还是希望真正起到启蒙老师的

3、作用，给孩子们一个美好的童年，影响每一个孩子。