追寻人类起源.doc

《追寻人类起源.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《综合性学习•写作•口语交际追寻人类起源》导学案命题老师：耿老师日期：2012-12-20一、活动目标1．培养搜集、筛选、整理资料的能力；2．学习用不同的口气讲述不同的内容，讲述生动有趣的故事，要绘声绘色，引人入胜；讲述科学知识，要讲究语言的科学性和条理性；3．培养想象能力，学写想象作文；4．培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神。二、活动准备1．让学生自主选择合作伙伴，组成合作小组。2．围绕活动内容广泛搜集资料，上网查询资料，整理资料。①搜集关于神创造人类的神话；②搜集从猿进化到人的资料；③搜集关于人类起源的新说法；④搜集“北京人”头盖骨下落的资料三、活动过程（一）导入：《女

2、娲造人》（中国）、《伊甸园里》（西方）的神话传说给我们讲述了创世之初人们对人类起源的想象和猜测，也引发了我们对人类起源的思考。人类到底源于何时？人类到底从何而来？人类还会继续进化吗？今天的活动课我们将围绕这些问题展开研究、讨论和想象。（二）故事会1．每组每人搜集一种关于人类起源的神话故事，在小组内互讲，然后推荐代表参加班级故事会，要求绘声绘色。2．小组将部分参赛的神话故事加以整理、汇编成册。3．讨论：人类起源的神话为什么能够世代流传？（三）辩论赛1．搜集查找关于“人类起源新说”的资料。从中选定一种你认为最有道理的说法，并围绕这一说法继续查找相关资料。2．辩论会：以小组为单位展开

3、辩论，既要有鲜明的观点和充足的资料阐述本小组研究的成果，又要有理有据地反驳其他小组的观点。《综合性学习•写作•口语交际追寻人类起源》训练题一、在《追寻人类起源》语文综合活动中，你用什么途径搜集资料的？分别搜集了那些方面的资料？（说出至少两方面）搜索途径：报刊杂志搜集；图书馆查阅书籍;互联网搜索。搜集的资料：关于神创造人类的神话；从猿进化到人的资料；关于人类起源的新说法；“北京人”头盖骨下落的资料。二、在《追寻人类起源》的口语交际课上，请你设计三个活动。活动一：关于神创造人类的神话故事会；活动二：人类起源神话的魅力的讨论会；活动三：人类起源之新说交流会。三、在合作探究的过程中你有

4、什么深刻的体会？（至少三点）在合作探究的过程中的深刻的体会：培养了自己的探究精神、创新意识；培养了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识；提高了自己的写作能力；提高了自己学习语文的积极性；增强了学习语文的兴趣；了解自古以来关于人类起源问题的认识发展过程，懂得认识的过程是一个不断探索的过程；了解古人丰富的想像力和古代神话永恒的魅力；培养了自己关注科学动态的兴趣；在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；培养了自己的想像能力。（任选三点）四、关于人类的起源，目前世界上有六种说法，它们分别是：（1）进化论（2）神创论（3）外星人说（4）海猿说（5）海陆

5、双祖先复合说。（人类起源的新说法：海猿说、海陆双祖先复合说、外星人说。）(无论是“海猿说”，“海陆双祖先复合说”，还是“外星人说”，都在有力地向传统的“从猿到人”的进化学说发出挑战。但要形成公认的科学结论，还证据不足。科学的发展，研究在深入，人类将用自己的智慧，来解开自身的谜团。)只是了解即可。五、神创造人，是对人类起源的错误解释，但是这类神话为什么能够世代流传?（或者：关于人类起源的神话为什么能够广泛流传？）第一，这类神话都描写了人类出现之前地球上的情景，这是引人遐想的。第二，这类神话都有奇妙的想像，这是非常有趣的。第三，这类神话无非是现实的人类繁衍历史的改造，非常富有人性，

6、这是令人感觉亲切的。