教_案_检_查_总_结(1).doc

《教_案_检_查_总_结(1).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教案检查总结为突显“规范教学管理”主题，全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期开学初和期中完教导处两次将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情况总结如下：1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。2、大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习

2、具有实效性，学习形式多样性的特点。3、多数教师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。4、教学反思有一定的量，提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美。在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了再设计，真正达到了反思的效果。两次检查对比情况：1、在教学流程的设计中教学方法有所改进，教学手段灵活多样，教学理念有所提升；2、在教学流程的设计中，更多地体现了现代化教

3、学手段的运用，体现了学科特点；3、习题与作业设计有梯度，学生实践活动有所增加；4、板书设计有新意，做到了言简意明；5、集体备课，个性化设计体现了自己的教学风格和教学特色，符合教材实际。存在的问题1、个别教师的文字书写不规范，还需要继续加强基本功训练，做到时时书写规范字。2、教学流程设计时应结合教学内容渗透思想教育等。3、教师应创造性的使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。4、教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教

4、学过程之中。5、个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视，再有部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。6、个别教师的教学反思写的粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。改进措施1、组织教师学习优秀的教学设计。2、教研组要加大教学研讨的力度，教导处要增加抽查的次数。3、必要时，对个别教师进行个别指导。4、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。以上

5、是我校这两次教案检查的大体情况。教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进，真正把教好书的口号落到实处。作业检查小结五月初，教导处根据学校工作计划，对作业进行了全面检查、交流。学校领导对本次作业检查高度重视，并亲自督导检查。这次作业检查，主要亮点有以下几个方面：1、多数教师能根据班级实际，精心设计作业,作业量适中。2、设计的作业具有针对性、层次性、题型多。3、大部分教师能做到及时批改、及时订正反馈。4、大部分学生的书写比较工

6、整，格式统一规范。同时，也存在下面一些问题：1、对学习困难的学生缺少一定方式、方法的指导。从作业情况可以看出，部分学生作业不及时完成及订正跟不上，字迹太潦草、马虎、数学计算正确率不高，作文书写潦草等。2、针对不同层次的学生，设计有针对性的作业不多。今后，教导处要加强指导力度，各教研组内要多交流、多合作、多反思。各年级各学科要积极开展优秀作业展览与评比，激励学生不断进步。并针对学习困难学生的基础状况与学习习惯，多设计一些具有针对性的作业，同时，要加强辅导，及时抓好订正关。