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1、简报 观紫镇小学第2011春第2期2011年3月31日 __________________________★______________________务实创新抓常规,理直气壮要质量观紫小学2010年3月教学常规检查总结3月的教学常规检查，我校采用教师自查、“周抽查”和月全查的方式进行。周抽查是由学校行政领导推门听课后，对本班的教学常规工作进行检查并做好详细记录在周前会上通报，同时并入月度考核。月末先由教师对照《观紫小学教学常规评价表》对自己的教学“六认真”情况进行自查，在26日将自查表上交到教导处。28日再由教导处和教研组长组成的检查小组
2、对老师的教学“六认真”情况进行核查，将考核结果同月度津贴挂钩。现将本月度的常规检查情况予以小结：(一)备课:通过检查发现教师们能严格按照学校规定备课要求去做,培养学生积极主动参与学习等方面,备课中明显有所体现,教师教学观念有了很大的改变,课时备课比较详细,且具体环节齐全,内容详尽充实,课后反思较好,内容充实,体现了新课改精神;多媒体教学课明显增多,教师充分利用多种媒体手段进行教学的积极性大大提高;教师团结协作的意识进一步提高,集体备课开展注重实效,每个年级组有一到两次集体备课，在教研活动记录中体现明显。(一)上课:听课重点放在年轻教师,目的是督促年轻教师
3、充分开展课堂备课,加强课后反思,提高教学质量。课堂上注意设置情境,让学生生动地学习,激发情趣,让学生主动地学习,创设条件,让学生在活动中学习,引导学生做学习的主人。①让学生生动地学习。②让学生主动地学习。③让学生在活动中学习。通过推门听课检查,教师的备课的实用性提高了,做到了备课与上课的同步和一致;同时备课中对学生知识,能力和情感目标价值观的体现与培养明确。(二)作业的布置与批改作业的布置与批改有以下几个方面的优点:1、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。2、教师批改及时,批改有时间,等次,作文批改全批全改,有等次,有
4、日期及批改评语。3、大部分学生书写认真,规范,作业整齐,次数合理。（四）辅导考核语、数、英学科能按教学进度实施单元过关检测，能及时评阅，认真总结、仔细分析、及时反馈、根据检测情况能制定措施培优辅差。（五）教学反思老师们能根据要求在课后能及时进行简短反思，月末能上交一篇300字以上的教学反思文章。同时月末能对自己的教学“六认真”情况进行自查反思。（六）存在问题1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，环节不齐，存在应付检查的现象。2、学生的书写还没有引起教师足够的重视。有很大一部分学生的错题没有改正，错题依旧错着。个别教师批阅学生作文的评语过于简
5、单，不求实用,只讲客套话，缺乏针对性的指导。3、部分青年教师教学基本功较薄弱,主要表现为：讲课声音太小,语言表达能力较差,知识面窄，缺乏一些必备的理论知识。因此，讲课时缺乏自信;板书不能表达清晰的思想脉络，不能很好地把握讲授与板书的互补关系，导致板书与讲授脱节。部分教师教学方法单一，甚至教法不得当,个别青年教师，不能很好地把握教育对象、教育目标与教学方法之间的关系，将应试性教学讲授的教学法过多地用于教堂，抑制了学生开拓创新思维的发展。学生只能被动接受。4、个别教师对考试讲评简单,没有很好落实辅差任务。5、本月检查虽个别班科的常规水平有所提高，但还是存在高
6、年级教学常规整体比中低年级做得好，个别青年教师做得没有中老年教师做得好。个别老师上交资料不及时。（七）整改措施：1、通过总结,对出现的问题,限期整改。检查结果记入教师的责任制考核并与月度津贴挂钩。2、认真学习县局和学校教学常规要求,规范教师的教学认识,要求教师按照教学常规的相关要求规范个人教学行为。3、要加强青年教师教学基本功的训练,积极投身于教学实践中，不断总结，努力探索提高教学质量的教学方法,如加强语言表达、板书及教材内容的取舍等方面能力的训练,积极探索行之有效、学生乐于接受的教学方法。4、学校领导小组将加大对问题教师和年轻教师的培训,及时发现教学中
7、存在的问题,并帮助其改正,使其工作不断提高。观紫小学校2010、3、31
