搭积木比赛导案.doc

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1、白银区第三小学六年级数学教学设计主备张建兵复备　审核教学时间第周星期课题名称搭积木比赛教学内容北师大版小学数学六年级上册第32页-33页计划学时1教学目标：1、通过观察、操作、想象等活动，正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出相应的平面图形。2、能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状，发展空间观念。教学重点：正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出相应的平面图形。教学难点：能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，能确定搭成这个立体图形所

2、需要的正方体的数量。教学环节教师引导预设学生学习预设执教教师重构谈话导入引入师：同学们玩过积木吗？今天这节课我们一起来玩搭积木比赛。学生倾听合作探究师：课件出示情境图。1、师课件出示：（1）比赛一：画一画。淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请各小组同学画出从上面、正面、左面看到的形状，比一比哪个小组画的正确。（2）比赛二：撘一搭。一个立体图形,从正面看到的形状是横放的四个小正方形，从左面看到的形状是横放的两个小正方形。搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个？（3）比赛三：看谁搭的多。教师课件出示。1、看图读题理

3、解题意。2、各小组展开比赛。3、小组代表交流。4、全班评判。1、看图读题理解题意。2、各小组展开比赛。3、各小组代表上台展示交流。4、全班评判。1、理解活动要求。2、小组活动。3、全班交流展示。4学生讨论交流回答。师提问：我们能不能根据一个方向看到的形状而确定立体图形？教师小结：要判断一个物体的形状仅从一个方向观察到的形状不能确定，因为可以有多种搭法。达标练习完成练一练1、2、3题。第1题第2题第3题1、独立完成。2、小组内交流。3、全班交流。1、生读题理解题意。2、利用小正方体摆一摆。3、交流展示。1、独立完成。2、全班交流，说

4、明自己判断的方法。评价小结1．通过今天的练习你有什么收获？2．小组评价。3．全课总结。教学反思