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时间:2020-04-06
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1、折扣、纳税、利率说课稿王朝富一、说教材这部分是百分数在生活中的具体应用,与人们的生活密切相关。一方面,让学生认识生活中一些特殊百分数的运用和价值。另一方面,让学生学会建立数学模型并运用模型解决问题的能力。教学目标理解折扣的意义,并能运用折扣的意义,解决生活实际中的问题,提高学生分析、理解和解决问题的能力了解纳税的含义和意义,理解有关纳税的基本概念和基本计算的方法,会解决有关纳税的基本问题,提高学生分析理解和解决实际问题的能力。通过学生课前对利息相关知识的了解结合教师的补充讲解,理解有关利率、本金、利率
2、的概念,并能结合实际解决关于利息的问题,把握求利息几个关键条件,建立并掌握求利息的基本数量关系式,进一步提高学生分析和解决实际问题的能力。 二、说学情 因为我授课的学生是农村学校的六年级学生,他们的知识面较窄,不够大胆。但学生有一个共同的特点:喜欢与生活实际相联系的事物,直观认知能力较好。所以在教学过程中,我尽量多采用学生熟悉的情境,让学生亲身体会,多让学生动口讨论等方式来进行教学。这将有利于学生对知识的学习和掌握,同时也能提高学生学习数学的兴趣,使学生能积极参与到教学中来。 三、说教法 针对
3、学生的特点,为了更好地传授本节的知识,培养学生的能力,调动学生的学习数学的兴趣。依据教学规律,我采用了“指导——自主——合作”的教学方法,让学生在讨论中学到知识、在练习中巩固知识。 四、说学法教学是教师和学生的双边活动,我遵循“教师为主导,学生为主体,合作为桥梁”的教学思想进行学法指导,采用了小组讨论、合作交流、学生演示、练习等学习方法。使学生成为课堂的主人,活跃了课堂气氛,提高了学生学习数学的兴趣,调动了学生课堂学习的积极性和主动性,从而达到更好地掌握本节课知识的目的。五、说教学过程(一)情景导入
4、,引入课题以谈话方式导入,为学生创设真实的生活情境,不仅让学生感觉到亲切,而且从课的开始就让学生感受到数学与生活的密切联系。起到了开动思维的作用,使学生乐于参与数学活动。(二)、合作交流,探究新知:安排了四个层次。1、汇报课前调查的收获,理解概念学生通过课前的调查充分感知之后,主动进行介绍,在不知不觉中学到了知识,体会到了数学就在我们身边。2、观察事物,理解基本概念:3、交流讨论,了解计算方法:4、学习折扣、纳税、利息税知识:(三)利用新知,体验成功:出示有关计算的题,旨运用所学知识解决实际问题,提高
5、学生的实际运用能力。(四)课堂总结师:通过这一节课的学习,请同学们说一说你都有哪些收获?在计算时应注意什么问题?(五)实践延伸六、说板书七、作业设计
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