2015考研英语《关键语法》讲义

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1、第一部分：核心语法一、分词（V+ing,V+ing,V+edV+ed）11..区别动名词（1）作主语和宾语Sayingiseasierthandoing.（说比做容易。）（2）作介词宾语Wegetpleasurefromlovingandbeingloved.（我们从爱别人和被别人爱中得到快乐。）22..分词作定语（1）前置①Thebeginningstudentshouldbegivenmoreencouragement.（初学者应多给予鼓励。）②Abalanceddietprovidesnutritionforyourbody.（均衡的食物使你的身体获得营养。）（2）

2、后置①Thoselivingonamountainliveoffthemountain.（靠山吃山）②Childrendisciplinedwhentheyareyoungwillbecomegoodcitizen.（小时候受过良好教育的儿童长大会成为好公民。）33..分词作状语①Hearingthenews,theyimmediatelysetoffforShanghai.（听到这个消息，他们立即出发到上海去了）。②Seenfromthepagoda,thesouthfootofthePurpleMountainisaseaoftrees.（从这个塔上远眺，紫金山南麓是

3、树的海洋。）③Printedwhite,thehouselooksbigger.（漆成白色后，这房子像是更大了。）④Havingwrittenanimportantletter,Ilistenedtothemusicforawhile.1www.163kaoyan.com（写完一封重要的信之后，我听了一会儿音乐。）⑤Arguingfromtheviewthathumansaredifferentfromanimalsineveryrelevantrespect,extremistsofthiskindthinkthatanimalslieoutsidetheareaofm

4、oralchoice.（持极端观点的人认为，人与动物在各相关方面都不相同，所以对待动物无须考虑道德问题。）⑥Aninvisibleborderdividesthosearguingforcomputersintheclassroomonthebehalfofstudentscareerprospectsandthosearguingforcomputersintheclassroomforbroaderreasonsofradicaleducationalreform.（对于计算机课堂教学，人们在观点上存在着一条无形的界线：有人认为应从学生的就业前景来考虑这一问题，而另一

5、些人认为应从推行彻底的教育改革方面来更加全面地考虑计算机进入教室这一问题。）（区别动名词短语作主语）Creatinga“Europeanidentity”thatrespectsthedifferentculturesandtraditionswhichgotomakeuptheconnectingfabricoftheOldContinentisnoeasytaskanddemandsastrategicchoice.（2005-49）（创造一种能够尊重不同文化与传统的欧洲特色并不是一件很容易的事情，而这些文化传统将会成为维系欧洲大陆的基础结构，这需要一种战略性的选择。

6、）44..独立主格结构Marycomingback,theydiscussedittogether.（=Whenmarycameback…）（玛丽回来后，他们一起讨论了那件事。）Healthandpersistencegiven,onecandogreatthings.（=Ifhealthandpersistencearegiven…）（有健康的身体和顽强的毅力的话，一个人能做出伟大的事情。）Themoonhavingrisen,theytookawalkinthefields.（=Whenthemoonhadrisen…）（月亮升起后，他们在田野里散步。）Somucht

7、imehavingbeenspent,theworkisonlyhalfdone.（=Thoughsomuchtimehasbeenspent…）（虽然花了这么多时间，这项工作才做了一半。）Butwithhomeworkcountingfornomorethan10%oftheirgrades,studentscaneasilyskiphalftheirhomeworkandseeverylittledifferenceontheirreportcards.（但是由于作业在成绩中所占的比例不超过10%，学生很可能少做一半的作业