（人教PEP）五年级英语上册教学反思 Unit 1(1).doc

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1、（人教PEP）五年级英语上册教学反思Unit1Mynewteacher这是上过两次后的Letstalk,前几次只是上过一次，我想试试在第一次上课的基础上，第二次上会不会效果好点。带着这个想法重新上了这一课，感触如下1・DidIachievetheaimsstatedonmylessonplane?学牛已经掌握了重点句型用法，并且可以替换单词来对话。但是学牛还是不能在即的稿子来自主对话。同时，他们在Let'stry部分做得很好。2.Wasmylessondifferentfrommylesson?Howandwh

2、y?这次，我的上课内容与自己写的教案基本相同了。但是，原本准备让学牛描述自己朋友，让其他学牛猜是谁的活动没有做好。当时场面有点混乱。不知道是不是我表达的不好，学牛不太理解到底要做什么。而且学牛很不积极。3.HowdidImovefromonestagetothenext?WhatdidIsaytotheclass.课堂转换做的不好，不过上课的内容与学牛十分接近，我的提问都是关于他们的老师的，他们比较熟悉。在让他们听录音室，我会说：“AmyandChenjicistalkingabouttheteachers.L

3、et'sfindoutwhat'shelike.4.DidIkeeptiming?Ifnot,whynot?时间上我还是把握地不好。其实这节课的内容挺少的，可以和readandwrite连起来一起上的。因为操练的重点句在丄节课就己经学过的。正式应为如此，在这节课上，学牛很快就掌握了。以至于我准备的东西都丄完Z后，还剩下许多的时间。5.Didpupilsenjoymylesson?Why?AndhowIknow?学牛反映不是很积极。可能是因为这节课的内容大部分学牛都已经会了，没什么挑战性。而且小学牛的心理対于自己

4、已经会的东西反映就是很不积极。6.DidpupilslearnwhatIsetouttoteach?HowdoIknow?他们基本上掌握了知识。对于我的提问，他们都能对答如流。但是就像我在前面提到的，他们在进行对话时，不能脱离自己的稿子，不相识在谈话。7.Werethereanyproblems?Ifyes,why?问题就是课堂活动有点少，没有正确的安排好课时。在引导学牛做活动和课堂承接上还要提高。8.WhatwouldIdodifferentlynexttime?Why?（1）研究好单元课时，透彻的了解单元课

5、时关系。（2）把握好每个环节的时间，合理安排。（3）教案设计的好些，提高质量，想办法更好的解决教学难点。（4）设计一些竞赛，提高学牛积极性。（5）多看看优秀教案，学习他们的课堂承接。2.WhatdidIdobetterthistimethanbefore?搞清楚了上课的各个环节，同时，适时的帮助学牛复习Z前的他识，巩固好知识。知道该如何开展pairworkT,有了奖励制度，学牛有点积极了。