[精品]培养孩子的心理承受能力.doc

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1、培养孩子的心理承受能力在一节美术课的评比环节中，我向往常一样请幼儿欣赏每一个幼儿的作品，并加以点评。在我们班有一小部分孩了的逝不仅需要进步而且态度也不够认真，从他们的逝面整洁度就可以看出，画面乱七八糟，脏脏的尤其是andy小朋友，点评他的tai时，我没有批评他，但我指出了他的不足：“Andy,你看看你的曲，再看看Sophia的画，你觉得那一幅看起来更好看,更舒服，让人觉得赏心悦目？”他看了一下说：“Sophia的，”头低低的，不愿看我。我接着说：“你画画的不好，没关系，我可以帮助你，但你在画纸上乱画，这说明你画画时态度不认真，这一点，让我觉

2、得不能原谅。”结果，第二天，他奶奶就跑来跟我说：“Andy在家不高兴，不愿意来幼儿园，说老师说他画画的不好，总是哭。”但是，还是被奶奶拖来了。奶奶说：“遇到这么点小挫折就不敢来了，这还得了。”奶奶的态度很开明，这样让我觉得和他们的沟通起来，就容易多了。针对这一点，我和他的父母也加强了沟通交流，这种现象，主要是孩子缺少失败，成人包办过多。对孩了一要支持，二要指导，培养他们以平常心态对待失败。比如下棋，总是有输有赢，是培养失败的好手段。同样，在集体屮不能事事当第一，也不要样样抢第一，物质的东西不去攀比，人际之间学会宽容、大度，那么、多挫折就容易

3、化解。比如，成人看见小孩摔倒，如果大人表现紧张、惊慌，那么消极情绪会使孩子的痛增强。如果大人采取积极的态度，鼓励孩了，相信他能忍受，或者帮助他转移注意，不但摔痛的挫折比较容易抗过去，而且渐渐培养起孩了的心理承受力。