课堂观察表(一).doc

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1、研修主题听课教师授课班级教师授课地点授课评价项目评价指标评价等级（在相应位置打/）优良中须改进符合研修主题教学设计符合本次研修主题。课堂问题答案的生成性1、上课过程中提出的问题，在教师“导”的作用下，学生积极投入学习过程，思维容量大。2、问题答案是慢慢生成的。师生互动1、教态亲切口然，师生关系融洽，教学互动有效2、.调控得当，精彩处理生成问题，能及时完成反馈矫正任务。学生参与度学生态度积极，情绪饱满，思维活跃。课堂实效学生在掌握了一定的知识、技能，相关能力得到了锻炼和提高，课堂教学有可行性。我的收获（不少于三条80个字）我的意见（不少于两条50字的不足之处）

2、我的建议（至少提出一条建设性建议）课堂观察表（一）研修主题听课教师授课班级教师授课地点授课评价项目评价指标评价等级（在相应位置打/）优良中须改进符合研修主题教学设计符合本次研修主题。课堂问题答案的生成性1、上课过程中提出的问题，在教师“导”的作用下，学生积极投入学习过程，思维容量大。2、问题答案是慢慢生成的。师生互动1、教态亲切口然，师生关系融洽，教学互动有效2、.调控得当，精彩处理生成问题，能及时完成反馈矫正任务。学生参与度学生态度积极，情绪饱满，思维活跃。课堂实效学生在掌握了一定的知识、技能，相关能力得到了锻炼和提高，课堂教学有可行性。我的收获（不少于三

3、条80个字）我的意见（不少于两条50字的不足之处）我的建议（至少提出一条建设性建议）课堂观察表（一）研修主题听课教师授课班级教师授课地点授课评价项目评价指标评价等级（在相应位置打/）优良中须改进符合研修主题教学设计符合本次研修主题。课堂问题答案的生成性1、上课过程中提出的问题，在教师“导”的作用下，学生积极投入学习过程，思维容量大。2、问题答案是慢慢生成的。师生互动1、教态亲切口然，师生关系融洽，教学互动有效2、.调控得当，精彩处理生成问题，能及时完成反馈矫正任务。学生参与度学生态度积极，情绪饱满，思维活跃。课堂实效学生在掌握了一定的知识、技能，相关能力得到

4、了锻炼和提高，课堂教学有可行性。我的收获（不少于三条80个字）我的意见（不少于两条50字的不足之处）我的建议（至少提出一条建设性建议）