课堂观察记录与分析--体育--国培作业.doc

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1、课堂观察记录与分析（2013国培南阳体育五班）（作业模版）学员姓名王晓宇学员单位镇平涅阳三小观察时间2013.11观察对象水平二授课内容前滚翻观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）教师模仿动物走入场地。（以游戏练习为主线，充分发挥教师的主导作用和学生主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣）课堂教学的秩序不太好，总有学生在教师讲解的时候自己做自己的。要加强课堂教学的组织管理，使学生不要思想外撤。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）《

2、前滚翻》是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。学生模仿能力强，宜采用直观示范法。关于动作的讲解太少，进入练习游戏太快。虽说动作以练习为主，但必耍的讲解和提醒能有效的降低运动损伤的发生.特别是前滚翻,如果团身低头做的不好容易扭到脖子。建议强调动作的连贯、协调、到位的垂要性和做不到位可能会引起的损伤。二、知识概念掌握后的皿用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）学生在游戏中练习。（滚翻后投掷轻物，滚翻后接轻物）滚翻后学生投掷和接轻物的准确度明显不高。学生再前滚翻頂抛接轻物的距离需

3、要调整，以提高抛接成功率，从而提高学生的兴趣。四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）在课堂上还是以讲解示范练习纠错为主，学生并没有主动提出不理解的动作问题。学生虽然练习很投入，但教师并没有及时引导学生自己领悟动作技能点朿点，而是老师自己告诉学生。课堂教学中还是应该多引导学生动脑筋，自己想问题，自己提出并解决问题。