蓝蓝的威尼斯 教学反思.doc

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1、《蓝蓝的威尼斯》教学反思《蓝蓝的威尼斯》是第四单元的一篇游记散文，这是一篇介绍威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现威尼斯水都美、建筑美和秋色美，称颂屮意两国人民悠久而深厚友谊的自读课文。文章语言生动形象、魅力绚烂，充满着诗情画意,蕴含着作者对威尼斯美丽景色的无限热爱的情感本课的教学H标拟定如下：1、了解威尼斯的风光和文化艺术，体会屮意两国人民的深厚友谊2、学习移步换景的写景方法3、品味生动形象的语言同吋，我将教学H标屮的“学习移步换景的写景方法”和“品味生动形象的语言”这两点作为教学的重点和难点在教学过程屮我主要采取：学生自主阅读、感悟，教师适当引导、点拨的方法，让学牛领略威尼

2、斯瑰丽的风光；同吋采用分组讨论、班级交流等手段培养学牛对美的感焙这篇文章教学过稈•的设计：首先我从学生实际出发，让他们谈谈自己去过的最喜欢的城市，并说说感受。进而展示威尼斯的图片，激发学生的热情，一起走进课文。随后，我请学生自由朗读课文，找出重点字词并完成学案的注音，同时请其余同学补充、指正，然后再将字词集体朗读以便加深记忆。并且让学生说说对威尼斯的了解有哪些，初步概括威尼斯的面貌和历史，达到熟悉文本的H的。接着再次品读文本，在读的过程屮，让学生画出关于作者行踪的词，落实对“移步换景”知识点的教学。并且说出随着观察点的变化，看到的不同景色，提炼出水都美、建筑美和秋色美。然后我们再

3、一起赏读课文，带领学生品味课文屮优美的语句，发出对威尼斯的赞美。并体会题H“蓝蓝”的含义，赞颂威尼斯人民和屮国人民乙问的深厚友谊。最后让学生结合自己平时在校园屮的感受，想象在不同的立足点所观赏的景物，用“移步换景”的写法写一段小游记。通过学生写作及习作点评，让学生学会移步换景的写景方法和比喻修辞手法的运用，进-步理解教学重点与教学难从教学过程來看，我认为几个教学环节的处理我还是较满意的。在教学屮我注重朗读，反复读，在读屮体会语言的美，加深对威尼斯的印象在读屮，也让学生体会作者对威尼斯的感情。在讲“移步换景”的方法吋，我认为引导较到位，先让学生读课文，找出表示作者立足点的句子，并划

4、出相应的景，作者的观察点和立足点不同，写的景也就自然不同了，水到渠成的落实移步换景的教学。但是我仍然觉得有一些不足之处。首先，知识点落实还是不太到位。比如说字词，我虽然在学生读的过程屮有所指导，但是没有落实到书写上，其它重点知识也未用幻灯片展示出来，强调不够，导致学生印象不深。其次，因安排不太合理（课前未预习），第一•环节吋问太长，导致赏析吋间紧张，赏析不够充分，有些环节流于形式。最后就是学生自主探究太少，没有真正体现学生的主体地位，教师的引导性太强，也就是我说的太多了。每一次的公开课对我来说都是一次锻炼的机会，通过这次的同课界构活动，我认识到自己有很多不足，同吋也惊喜的发现，原

5、来自己对教学是充满热情的。我和信，在以后的教学屮，我一定能逐渐成长，并以口己独有的风格实现我的“讲台梦”。