浅谈如何在音乐课堂上运用情境教学.doc

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1、浅谈如何在音乐课堂上运用情境教学在小学音乐教学中，创设一定的情境进行音乐教学，能够让学生从不同的角度的体会音乐、感受音乐。经过几年的教学实践，总结出几个方面来进行情境教学。一、布置教师环境创设音乐情境苏霍姆林斯基曾经说过：“让学校的墙壁会说话”。每学期开学时，我都精心布置音乐教室，在音乐教室的墙壁上贴上学生感兴趣的卡通图片，如蓝皮鼠、大头儿子、哪咤等。让他们感觉好像来到了儿童乐园，各类打击乐器整齐的摆放在专用柜橱里，让学生有一种想试用的冲动；钢琴上摆放一盆鲜花，让教室充满生气与温馨。另外，我还根据每节课的教学内容布置教室，如：在教

2、《新年好》时,课前我把音圧教室内拉上拉花，墙壁上贴上年画，录音机里放着鞭炮的声音，电视上放着过年时大家热闹的场面，这样，学生一走进教室，就很快的进入了音乐情境中。同时，我还不时的根据上课需要改变教室的座位摆放，如：圆弧形、左右对面、方形等等，既方便教学，又增添了学生的新鲜感，提高了学生学习音乐的兴趣。二、利用课本插图理解音圧情境音乐教材中针对音乐作品配上了许多精美、生动、形象的插图，用它来引导学牛从视觉入手，展开相象，理解音乐意境，从而激发学生学习的兴趣，对音乐作品进行审美体验，既方便又有效。插图是直观的，有时又是概括的，因而留给

3、学生广阔的想象余地。如在教《早上好》一课时，我首先指导学生观察插图「'图中小学生在干什么呀？”“你能想向他们在干么吗？”等等，这样学生的脑海里便有了早上同学见面互相问好的音乐情境。再如《小雨沙沙》，不仅让学生去感受“好雨知时节”，而且教师自己就仿佛是一粒沉睡的种子在春雨的滋润下发芽,在春风的呵护下展开叶子，使教学过程从导入开始师生就共同置身于初春时节的意境中。心理学家的研究表明；人的有意识活动都是建立在无意识的组合上，在精神放松、情绪稳定的状态中进行。因此，在欣赏通话故事音斥剧《龟兔赛跑》时，为了强化学牛的主体意识，我设计了森林公

4、园的场景，制作了动物的头饰，让学牛充分活动起来表演，从表演中感受音乐的特点，了解乌龟…双簧管浓厚低沉的咅色，吹出缓慢平稳的音乐;兔子…单簧管轻快活泼的节奏下,吹出欢快的音调。同时，发挥想象力，创造出不同的故事结局，并用节奏和动作来表现不同的故事结局，让学生充分感受音怎故事情节和故事人物主题音怎的形象性。整个教学过程，教师是引导不是强加给学生的意见，在一个和谐的氛围中展现一个个情景，一步步的加深情感体验，使学牛在认知活动中由于情感活动的参与，提高对音乐的感悟与创造的水平，使之达到思维的明晰和开阔。三、运用文字语言描述音乐情境在音怎语

5、言构筑音兀情境后，还必须及时调动全体学生的思维的积极性.引导学牛运用简明、精确、形象，牛动的文学语言来描述音乐情境，表达对音乐的艺术感受，这将有助于情景教学的深化，如《愉快的梦》描绘的是孩子们神奇的梦境，表现的是宁静、安详的美丽的意境。而《铃兰》那明朗、清澈的伴奏音型描绘了原唱曲诗情画意的境界一一它像一幅淡雅的水墨画，又像一首清新的抒情诗。如欣赏《森林水车》一课中，教师在听音乐时，假如一段的解说：清晨，小溪潺潺的流水声和小鸟的鸣叫声，把太阳叫醒了，太阳露出了他的笑脸，大森林也苏醒了，小鸟跳上枝头，用歌声欢迎着黎明，山泉跳跃着急流而

6、下，推着古老的水车，唱着吱吱的歌……这样，华丽、精美的语言，伴随着音乐带着学生一同走进那美丽的大森林和水车的梦境中，让学牛从中体会音乐所带给我们无限的遐想。又如欣赏交响童话《彼得与狼》时，先让学生熟悉各个角色的主体音调，然后让学生完整的欣赏全曲。随着音乐情节的发展，及时启发学生想象。最后，运用文学语言简要描述自己所听到的各个不同的音乐形象。猫一一馋嘴而狡猾；小鸟一—机灵、活泼；鸭子一一贪玩、笨拙；狼一一阴险且毒辣；彼得一一机智、勇敢;老爷爷一一唠叨但善良；猎人一一威武、勇敢，使学生真正感受到交响童话音乐的艺术魅力。四、创造性的表演

7、融入音乐情境中在音乐教学中，为了促使情景教学直观形彖化，教师应当运用富有表情的技巧娴熟范唱、表演，最大限度地调动学生学习的兴趣。如学习《我的家在日喀则》,教师随着具有民族特点的乐曲，边唱边跳，十分投入的为学牛表演，深深地吸引着学牛，使学生对教师的演唱技巧、情感的投入、形体动作的表现一览无遗。这样，不仅使学生对所学歌曲有了全面的了解，同时也对学生进行了一次美的熏陶。作为音乐教师，更应当组织学生积极参与，用最富有表现力的歌声，最生动的表情，最贴切的动作来体验、表现、创造和享受音怎的美。如在学生聆听《狮王进行曲》、《四小天鹅》、《野蜂飞

8、舞》等乐曲时，让学生通过想象，随音乐模仿、表演、使学牛对音乐情境的体验，对音乐美的表现与创造，达到一个较为完美的艺术境界。五、运用钢琴伴奏渲染音乐情境钢琴家肖邦曾经用钢琴演奏，把一批调皮的孩子带进朦胧的大森林的意境中去，用琴声给孩子们讲述了一个美丽