浅议孩子注意力的培养.doc

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1、浅议孩子注意力的培养学习是一个发挥主观能动性的过程。学生获得知识归根到底是通过自己的努力学习将知识吸收到大脑中，所以，获得知识的过程和学生自己本身是难以分开的。知识要吸收到大脑，自然离不开本身的学习，本身的学习当然要动大脑，要获得知识就必须有足够的注意力，注意力就是学生获得知识的必经之路的“导火线”。为前，课堂中学生容易分神、注意力不集中，成为干扰教师课堂教学,影响学习效率，降低教学质量的一个共同问题。如何在课堂上最大限度的利用时间与空间，激发学生思维，提高课堂效率，达到一个高效、轻松、和谐的课堂，成为广大教师共同探讨的课题。我个人认为，无论哪门学科，如

2、何提高学生上课的积极性，是每位教师研究的最基本，也是最重耍的环节。学生注意力集中，课堂效率就高，书写就规范，正确率就越高，从而老师教得轻松，孩子学得快乐。学生的学习不能单纯的依赖模仿和记忆，而是一个有目的的，主动建构知识的过程，因此，教师在选择教法的同时，也要注重学生在学法上的指导，使学生不仅学会，而且会学，融自主探索，动手操作，合作交流等方法，让学生在大量的操作和感知中形成表象，再到抽象，层层深入，循序渐进，获得新知。下曲我就具体方法谈谈自己的认识。一、给学生独立思考的空间了解孩子的认知发展水平，以孩子原有的知识经验为基础，给孩子思考的内容要难度适中。

3、适中难度的问题让孩子独立去思考。也就是了解孩子的最近发展区，让孩子“跳一跳，而达到摘到桃子”冃的。如果孩子拥有独立思考的能力，就会善于发现问题，能够通过思考、分析找到解决问题的方法与手段，这个过程中注意力自然会集中。因此，应该给予学生自主探索的时间与空间，之后通过同学之间合作交流，师生间的交流，这样有利于孩子不产生依赖性，更有利于集中孩子的注意力。二、提高学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，是获取成功的重要条件，只要是在做自己感兴趣的事情，谁都会很投入，很专心，小学生更是如此。如果学生对学习的内容感兴趣的话，注意力也便在学习的内容之中了。在教学中，教师要用形

4、象化的语言引起学生的随意注意。身为教师要提高自身语言的表达能力，在课堂上最大限度地发挥语言艺术效应，用语言艺术来调动、调整学牛的注意力。。恰到好处的手势、主动直观地叙述,都能够引起同样都能引起学生的兴趣。三、优化教法，吸引学生的学习注意力学生的注意力能否保持长久与注意对象有着密切的关系。如果注意对象是有趣的、变化的、生动的，那么学生的注意力就比较稳定。人处在注意状态时，他的心理活动总是指向一定对象，并使认识在一定时间内始终集中在该对象上，而抑制与此无关的活动，这就是注意的指向性，集中性的特点。为了让每个学生都能够把注意力集中到课堂学习内容上，教师在教学中

5、可以利用课本中的插图，图文并茂、书本与现实生活联想，多方位地回归内容，提高课堂质量效果。此外，还要充分利用游戏、比赛等活动，谍堂教学中游戏和比赛简单易行，是培养学生情绪和注意力的有效方法，深受学生的欢迎。也可利用多媒体教学器械，通过图象、声音等，充分地把学生的注意力吸引到课堂教学内容上，发挥课堂的“黄金时间”。四、努力成为孩子喜欢的老师提高学生的注意力，教师的作用必不可少，。一位受孩子尊敬，受孩子喜欢的老师，毫无疑问，孩子们都喜欢上他的课。《新课程下我们怎样当老师》一书屮，就提到了学生心中理想教师的十大标准：公正平等、和蔼可亲、风趣幽默、良师益友、爱心宽

6、容、欣赏鼓励、热情开放、教法灵活、乐观微笑、风度漂亮。努力做好这十点，成为孩子们喜欢的老师，相信孩子们对你的课肯定充满期待。然而，培养学生的注意力的方法与手段远远不止上述几种，也不是一朝一夕就能培养孩了高度集屮的注意力，这就要求教师在教学屮，把握时机，长期坚持，把它融入每节课中，作为课堂教学的一个重耍的组成部分,多手段，多方式，多角度，多语调的培养学生的注意力，以期达到一个高效，轻松，和谐的课堂。