鲁宾逊漂流记阅读活动记录表.doc

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1、2016-2017学年第一学期库尔勒市第八中学每月阅读活动记录表活动主题：《鲁滨逊漂流记》课时安排：8课时活动时间：2016．10班级：四（2）组织教师：活动目的：1、以《鲁宾逊漂流记》为例，引导学生掌握阅读长篇小说时由表及里的阅读顺序，逐步掌握泛读与精读相结合的阅读方法。2、结合具体内容，通过与学生共同分析，体会《鲁宾逊漂流记》的写作特点，学习主人公鲁滨逊不怕困难、不屈不挠的精神品质。3、一篇带多篇，激发学生阅读外国文学作品的兴趣。活动准备：书、摘抄本、PPT活动过程 一、激发兴趣，引入课题 （1）大家拿

2、起这本书，我们首先看到的是书的什么？（2）对了，一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪些信息？（生：作品名称、作者、翻译人员名称、出版社、丛书系列名称等）二、学会泛读——浏览、速读与跳读，初步了解小说内容1、浏览（略读）：大致阅读前言或序，了解作者、写作背景、故事梗概、主要人物。2、速读与跳读：快速阅读全文，初探小说，回答质疑3、小结初读小说的方法：同学们，我们第一次阅读一本小说，按照由表及里的顺序，浏览了作者简介、导读（有的书叫序、前言）、目录、后记等，便大体上了解了故事的主要情节，

3、同时用速读和跳读的方法解答了自己的一些疑惑，这样的读书方法就叫做泛读。三、学习精读——做摘抄、写感悟、背佳句（好段）1、介绍读书方法——精读要读懂这本书，光了解故事的主要内容还不够，要读出水平，把握人物的形象，就必须精读。朱熹在《读书之要》中也说过，”“熟读而精思”就指的是好书要精读。2、介绍精读方法——做摘抄如何来精读呢？古人云：“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”。我们在阅读《鲁滨逊漂流记》的时候，很多同学都做了摘抄，这是一个很好的读书方法。那么你们都摘抄了些内容呢？选择一段读给大家听听。3、介绍精

4、读方法——写感悟4、介绍精读方法——背佳句（或片段） 在每本书中，都有一些富有哲理、给人启迪的经典名句，我们还可以从书中找出好词佳句背一背。三、总结与升华——写感言1、总结：刚才我们一起阅读了《鲁宾逊漂流记》，初步把握了人物的形象，感受了语言文字的魅力，你都掌握了哪些读小说的方法呢？教师看板书总结（由表及里的顺序；方法：泛读——浏览、速读与跳读，初步了解小说内容；精读——做摘抄、写感悟、背佳句）。2、升华：  你们怎么看这本书，如果请你把这本书推荐给其他的同学，你准备用一句什么样的话语来作为推荐的理由呢？

5、就请你们拿出笔来，用一个最精炼的句子写出你的读书感言吧！活动效果及小结“困难像弹簧，你弱它就强”，只要我们能够像鲁滨逊一样始终保持积极乐观的心态，有百折不挠的意志，机智勇敢的品质和善于创造和改变生活的聪明才智，我们就一定能够走出困境，攀登上人生的一个新高峰。这也是笛福通过鲁滨逊这个人物为我们写下的人生启示。