国际经济与贸易专业建设问题探讨

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1、◇科技论坛◇科技嚣向导2014年03期国际经济与贸易专业建设问题探讨杨雅杰(长江大学经济学院湖北荆州434023)【摘要】国际经济与贸易专业是近年来各高校开设最多的专。业之一，也是社会人才需求量增长最快的行业，但近年来出现了部分学校毕业生就业不理想，而本地外经贸行业找不到合适毕业生的矛盾情况，其主要原因是高校专业设置偏离社会需求，与实际需要脱节。应该通过宏观上进行专业课程的合理设置，微观上加强实践教学的调整，使人才培养与社会需求相一致，以提高专业教学的社会效益。【关键词】国际经济与贸易；专业建设；课程设置目前．国内很多

2、高校都开设国际经济与贸易专业。专业课程设置大互关系，其次要充分了解招收毕业生门对人才的需求特点然后将教同小异。多年来形成了重点综合院校重理论、专业外贸院校重实践，而学与不同部门人才需求特点进行联系．才能培养出适合社会需求的毕一般普通院校无自身特色的局面人们预期在中国人世后．市场对外业生，逐渐会形成自己的专业特色，使专业教育进入良性循环，最终提经贸人才的需求会有一个较大增长．但是时至今日，国际贸易专业毕业高专业教育的效率和社会效益。生却发现就业远远没有预期的那么容易。同时，大部分外贸企业却很难2．教学中的微观问题招聘到满

3、意的人才．形成人才供求的脱节最终导致大部分该专业毕业目前，我国大部分高校使用的教材内容体系陈旧，而且更新不及生从事与国际贸易根本没有关系的工作，造成社会资源的巨大浪费。时在国际经贸发展日新月异的情况下，国际经济与贸易专业教材建这样的结果反映了部分高校国际贸易专业建设的不足在大学急剧扩设的滞后性显得尤其明显，虽然各种教材层出不穷，但内容存在较多地招、就业形势日趋严峻的情况下，如何建设本学科的教学特色，提高学重复，实质创新不足觖乏与现实的密切联系。针对教材问题擞育主管校毕业生在就业市场的竞争力。是一个非常值得深入探讨的课题

4、。部门应定期组织相关高校，加强教材建设，及时充实更新内容体系，并笔者首先将对国际贸易专业课程教学内容的脉络作一个整体梳形成制度长期执行。同时，为了适应经济全球化的要求，适当引进国外理，其次对课程的设置次序及课程选修类别作展开讨论，最后讨论专业大学的原版教材，是完善专业教材体系的捷径。在加强教材建设的同特色如何为社会认可问题时，各学校对教师选用教材的合理性、时效性进行检查监督，以防止教1．课程宏观设置材陈旧内容新旧不齐．甚至相互矛盾课程设置的目的首先是依据学生认知的顺序以及课程内容的发从教学内容和课程设置上看，有的高校较

5、多地设置了理论性的课展顺序，便于学习领会和掌握．同时也要考虑学生的职业发展，便于学程。如国际经济学、国际贸易理论(对外贸易概论)、跨国公司概论、国际生成才进行必要的调整。在就业形势日趋严峻的情况下。对后者的重经济合作、国际技术贸易和国际投资等等，但像国际结算、国际贸易单视来得更加务实。笔者所说的专业特色建设，即是在遵循专业理论发证制作、国际贸易函电、海关通关实务、国际贸易模拟谈判等实践性课展规律的前提下．以学生为本。面向学生毕业后的发展方向进行更加合程却相对涉及较少。在实践操作上，为了节约更多的课时给实践课对理务实的设

6、置。学生在本科阶段的学习，一方面是为将来进行进一步内容重复较多的课程可以尝试合并开设如国际经济法和国际商法、的深造、更加深入的学术研究做准备，另一方面是为了更好从事本专海商法和海事法、国际经济合作和国际投资以及跨国公司的一些内业的实践的工作容、市场营销和国际市场营销、国际贸易理论和国际经济学等。现在社会上流行一种说法．大学毕业生在择业时不必拘泥于本专3．结论业。虽然有一定的道理，但对学生的学习积极性产生了一定的负面影通过对国际经济与贸易专业课程内在关系得剖析．将课程体系归响艘学生产生，将来还不一定干什么0的迷茫思想：另

7、一方面，学校和纳为是什么、为什么和怎么做三个层次。又根据毕业生将来面对不同学生付出大量人力物力培养了大量专业人才，毕业后不能从事本专业的部门及其对人才需求的不同特点应该对生进行针对性地培养：面向工作。不能做到人尽其才．无法充分实现其人力资本投资价值．形成社学术研究部门的学生偏重是什么和为什么类课程的学习．而参加社会会资源的巨大浪费如果再加上某些诸如某某专业不热门了的片面的实践工作的学生重在培养实践操作能力根据上述观点．结合学生认观点，一旦成为一些部门的借口。势必影响学校自身进行积极的专业教知顺序和发展阶段，宏观上合理进

8、行课程进度设置学改革的动力。在宏观设置合理的前提下，如果不能解决教学中存在的具体的微中国改革开放不断深入．加入世界贸易组织以来与国际社会经济观问题，教学宗旨就无法落实擞学目标就无法实现笔者根据自己的往来日趋紧密对外经贸人才的需求不断增加是不可逆转的趋势。人才经验和认识，粗略提出了一些专业教学中存在的主要问题和些初步的市场的需求已经