国际经济与贸易专业建设规划

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1、国际经济与贸易专业建设规划一、专业现状分析1．国内现状随着经济发展步伐的不断加快，新时代对国际经济与贸易人才的要求也越来越高，普通国际经济与贸易技能的专业人员已开始无法适应快捷的企业发展，而“管理型”的国际经济与贸易人才更属于极度紧缺的人才行列。如何在社会中定位，找到自身的坐标成了许多高校师生关注的问题。在人才市场上，初级国际经济与贸易人才已相对饱和，甚至过剩。中高级国际经济与贸易人员一直是企业人力资源竞争的对象，就目前每年的供需比来看，中级国际经济与贸易人才需求的缺口很大，高级国际经济与贸易人才的紧缺就更严重了。尤其是随着对外开放的力度不断加大，跨国企业及一些外国企业家纷纷在华设立

2、公司，这就需要大量熟悉国际准则的本土高级国际经济与贸易人才。这一点也让我们充分看清市场需求的变化方向。目前我国综合性、财经类、工科院校及师范大学都开设国际经济与贸易专业。这些大学国际经济与贸易专业的定位大致是理论与实务相结合的教学模式。通过对北京市理工类高校经济管理学院的调查，北京航空航天大学、北京交通大学、北京理工大学、北京科技大学等高校都设有国际经济与贸易专业或近似专业，且都具有行业特色。2．基本情况国际经济与贸易本科专业是经管学院历史最悠久的专业，1987年，北京化工大学经济管理学院开设工业外贸专科，于1991年开始招收本科专业。现有教师14人，其中教授1名，副教授6名，讲师7

3、名，博士学位教师9名，硕士教师2名。目前，所有教授、副教授都承担着本科生的教学工作。在新的世纪里，全球各个国家的高等教育业，都在向着大众化、高科技化、终身化和市场化的方向发展，以提高教育的质量。在全球经济一体化进程的大背景下，伴随着世界贸易组织的迅速发展，各个国家的教育和文化逐步趋向融合，促进了更多的交流。在这一方面，我校经济与贸易专业开办的IBC课程，已经走到了国内前列。随着我国加入世界贸易组织，将会吸引有更多的国外的跨国公司和跨国机构，必然对专门素质人才有很大的需求，特别是国际经济贸易专业及涉外专业方面的人才。面对这种新的情况，我国国际贸易专业的高等教育应怎样进行改革、我校该专业

4、在适应这一要求的情况下，如何创办出自己的特色和竞争力，这是摆在我们面前的紧要课题。除按照教育部统一规定的学科类型、专业内涵和培养模式完成教学任务外，在课程体系和课程内容的设置方面，我们始终坚持宽基础、厚理论，重实践的原则决定基础课课程设置，按化工行业和外贸行业的要求决定专业课程设置。我们特别重视国际贸易专业学生适应能力和素质的提高。已经取得的成果：努力进行了课程体系及课程教学的改革。加强了双语教学的力度。大力开展了实验课的建设与改革工作，逐步构建了国际经济与贸易实验平台，已开设金融实验，进出口业务综合模拟实验，贸易单证实验等；并继续开设新的实验课程。进行实习环节的改革工作。校三期教改

5、《经济管理实验教学体系的研究与构建》已结题，评为优秀，四期教改《经济管理实习教学平台的创新研究与构建》已立项。《经济管理实验教学体系的建设》，获2006年校级优秀教学成果二等奖。近年指导大学生参加科研训练计划、全国大学生“挑战杯”大赛、“用友杯”全国大学生企业经营模拟沙盘竞赛等各项活动，均获得突出的名次。《国际贸易实务》课程已被列为校级精品课程；《国际贸易》，《金融实验》等教材已出版；在CSSCI源期刊、核心期刊及国际会议上发表多篇论文。3．初步经验国际经济与贸易学专业秉承学校的办学理念，贯彻学院的办学方针，根据本专业办学指导思想和专业定位，结合国际经济与贸易专业自身的特点，以学生综

6、合素质教育为核心，以知识教育为主线，以能力培养为重点，以精神养成为突破口，经过多年教学改革实践，探索并形成了基础教育与专业教育相结合，知识传授与技能培养相结合的“高素质、厚基础、宽口径、重应用、强能力、多选择”的人才培养模式。在专业建设过程中，针对国际经济与贸易专业的应用型学科特点，一方面，引导学生随时注意观察社会，了解国内外的经济形势，分析国家的方针政策对专业的影响；另一方面，在课程设置、教学方式等专业建设的相关方面不断搜集学生的反馈意见，根据经济环境的变化，围绕本专业如何提高教学质量，与时俱进地进行了多方面深层次的教学改革，主要包括：①优化课程体系；②针对国际经济与贸易专业的特点

7、，教学中注重我国国际经济与贸易状况的变化，与时俱进；③不断增加双语课程，推进国际化人才培养进程；④实施与国际接轨的研究性教学方式，突出培养学生的批判性和创造性思维能力；⑤高度重视每一项实践性教学环节。4．师资现状制定了师资队伍“十一五”发展规划，全面提升师资队伍的整体素质和教学、科研能力。根据“十一五”发展规划，又制定了学历提升、国内外进修、高层次人才后备梯队建设短期计划与实施方案，稳步增加师资队伍总量，不断优化师资队伍结构。国际经济与贸易专业共有专职教师