七年级上学期生物期末考试质量分析(1).docx

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1、2017-2018学年年度七年级第二学期生物期末考试质量分析七年级生物期末考试已经结束，特对本次的生物试卷进行全面的分析，希望在今后的工作中取得更好的成绩！本次试卷共分二个大题，生物部分满分为75分。一、试卷总体分析本次七年级生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。题型、难易程度一般。绝大部分知识在课堂上都强调过训练过。但学生大部分不能把大部分分数拿下，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容相对比较丰富，学生完成情况不好。二、成绩分析平均分及格率优分数最高分均分差班级七（1）七（2）七（3）此次考试中，通过上表发现，七（1

2、）班的总体情况稍比另外两个班好。但我觉得没有达到我的目标。因为优分太少，并且只有65分的优分，因此，下学期主抓学生个人能力的培养。七（3）班其次，优分稍高一点，私下与学生交谈发现都是粗心导致的。七（2）班的总体成绩比较落后，但个别同学成绩比较好，因此，下学期必须总体推进，同时提高优生的成绩。三、得失分情况和原因进行分析第一大题：单项选择（共20题40分）。考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活，注重基础，学生获得的最高分不高。七年级的学生大部分还不能摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题。大体问题如下：1、大部分学生对知识的掌握虽然牢固，

3、学生对较活的题应变能力相对较不好，不能将学到的知识应用到实际、对问题进行分析。2、不能够很好的应用平时训练各种方法来解一些比较不确定的题目，比如说排除法。第二大题：非选择题（共5题，35分）。本题考察的是基础知识，内容丰富，难易适中。重在考察学生的分析问题解决问题的能力。因此对我们学生来说有一定难度，但是整体不会很难，在课堂上该强调的都有强调。个别学生不去认真消化，导致不能灵活应用。失分率较高的题目：1.在食物链中某一生物数量增加将导致生态系统严重破坏，很多同学答成食物链被破坏。2.营养级别越高体内毒素积累越多，很多同学打的不确切。3.显微镜各部件的名称及作用搞不

4、清楚。4.对食物链中的生物认为是固定不变的，实际上是可以变得。第三大题：材料分析题本题考查的分析能力，重点考察了如何运用所学知识分析，学生总体做的比较好。但许多同学错字多，犯了许多不该丢分的错误。四、采取措施从学生试卷可看出，初中生物教学还是存在一些问题，需要认真研究与反思。1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生喜欢的课。3.尽可能充分利用实验室的教具和一些挂图，能够

5、很好的挖掘学生的观察能力和培养思维能力。4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。