期末考试生物学科质量分析 (1)

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1、期末考试生物学科质量分析按照碧江区教育局的工作安排，铜仁市第三中学2014-2015学年度七年级上学期期末考试及评卷工作已经圆满结束。为了使考试工作更好的促进教学，为了以后的考试命题工作做的更好，现将此次命题及试卷的质量分析如下：一、试卷总体分析本次七年级生物期末考试主要考察学生基础知识和基本技能。很多题属于识记题。题型、难易程度偏易。绝大部分知识在课堂上都强调训练过。但大部分学生不能把这些简单题分数拿下，有很少一部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体环境中，进行思维的能力，学生完成情况不好。二

2、、试卷结构与特点本次考试命题实行百分制，考试时间90分钟。1、选择题——15个小题，每小题3分，计45分。比较全面地考查了学生对教材的一些重点内容的了解和掌握情况。题型难度适中，比较灵活。2、填空题——7个小题，每空1.5分，计21分。考查内容比较广，但基本都是课文重点和识记内容，相对比较容易。3、识图题——5个小题，每小题2分，计10分。主要考查学生对植物细胞结构示意图中各结构名称及其功能填出该名称。课后练习和检测卷子中有做过，该题难度比平时检测卷子上的还容易。4、比较题——1个题，每空1分，

3、计12分。考查光合作用和呼吸作用的区别。在上呼吸作用的新课中，通过活动及课件进行整理、填写过。难度适中。5、探究题——2个小题，2个小题，第1题，每小题2分，计4分，第2题，每小题1~2分，计8分。考查科学探究的基本步骤中的一些具体问题和“种子萌发的环境条件”。难度适中，灵活易失分。和显微镜的结构与功能。题型相对容易，都是课堂上多次强调的重点内容知识。三、学生答卷分析第一大题：选择题考查的是学生对基础知识的掌握情况，题型难度适中，注重基础，其中第1、8、10、12、13、15题失分较多。第8题考

4、查了显微镜看到的物象是倒像，“b”看到的是“q”。第（13）题，显微镜的放大倍数的计算，结合数学知识比大小。难度都不大，需要学生结合所学知识作答，在运用知识方面有待加强。第二大题：填空题识记类题型。第1、7题失分较多。第1题考查细胞分裂和细胞生长这两空失分多；第7题考查细胞浓度与环境浓度（大于或小于）比较，结合生活中的现象，分析“烧苗”现象的原因。学生对题目理解不够，造成失分。第三、四大题：识图题和比较题这部分题目大多出自课后练习，难度不大且都在课堂上强调过。得分比较高。第五大题：探究题其中第1

5、小题和第2小题（2）第一空（5）题失分较多。科学探究和实验技能较差。四、主要问题分析1、学生基础薄弱，七年级的学生大部分还不能摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自主学习，分析问题。2、审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。与学生语文阅读理解能力较差有关，不会找关键词，不会总结中心意思。3、语言表达不规范，不严密，表述混乱，生物专业用语书写错误较多。4、对实验重视不足，科学探究和实验技能较差。五、今后努力的方向针对本次考试暴露

6、出来的问题，结合日常教学中出现的问题，在今后的教学中应注意以下几个方面。1、注重对生物学基础知识、基本概念的教学。对照课程标准，细化教学目标，加强课堂教学的针对性和有效性。2、加强对学生规范应用生物学术语、规范答题的训练，避免不必要的失分。3、不断改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。4、深入了解学生，关心他们的学习、生活。了解他们的学习需求，然后按需而教，提高课堂教学效率。5、加强实验重视力度，让学生能多走进实验室。6、加强与学生家长、班主任的联系及对学生学习过程的指导，

7、培养学生理解记忆、灵活应用的能力。铜仁市第三中学综合组2015年1月09日