生物学科质量分析

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1、2015--2016学年度第一学期期末考试七年级生物学科试卷评价报告博兴县第四中学学校于2016年1月21日--25日进行了本学期的期末考试与阅卷工作，现将**年级**学科试题命制、学生答卷情况汇总、分析如下，以期促进命题的科学性、规范性，更有效的指导今后的教育教学工作。一、试题评价1.题型、题量、考点、分值评价（1）统计表题型与分值题号（题量）考查知识点分值选择（50分）1．2.3生物特征64.7.8显微镜及其使用65.6细胞的生理活动410.11.12.13.14.15.16.17.18.24.25生物圈中的绿色植物229.20.21

2、.22.23.生物圈中的动物1019生物圈中的微生物2非选择题（50）26（1）（2）（3）显微镜及其使用526（4）（5）细胞的生理活动527（1）（2）（3）（5）（6）生物圈中的动物类群927（1）生物的分类128动物运动529生物圈中的微生物730.31生物圈中的植物18（2）总评：较好2.文本规范评价文本规范，整齐3.试题错误汇总30的第5小题叙述有歧义。4.命题建议建议加入科学探究的知识2.数据统计与分析（1）各****学科各分数段人数分布情况统计：学科满分人数最高分平均分及格率≥100≥90≥80≥70≥60其它（2）评析：

3、本试卷内容丰富，难易适中。重在考察学生的分析问题解决问题的能力。因此对我们学生来说有一定难度，但是整体不会很难，在课堂上该强调的都有强调。个别学生不去认真消化，导致不能灵活应用。3.教学建议从学生试卷可看出，生物教学还是存在一些问题，仍需要认真研究与反思，我决定从以下方面入手:（1）、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂.按新课标要求，对重点概念进行讲解和记忆。（2）、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，

4、把初中生物课上成学生喜欢的课。（3）.尽可能充分利用实验室的教具和一些挂图，多选择一些好的视频资源，加强学生的感性认识，能够很好的挖掘学生的观察能力和培养思维能力。（4）、“先记忆，后理解”，掌握基本知识要点。（5）、着重培养学生的记忆方法，能他们的学习达到事半功倍的效果.我相信自己，相信我的学生，相信明天的我们做得会更好！