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1、Grade9Unit8ShouldIbeallowedtomakemyowndecisions?教学设计与反思教学目标（1）知识目标①学生能够认读以下单词：getinthewayof,support,enter,choice.②学生能够用getintheway,worryabout,nowthat,beseriousabout,spend⋯on⋯,careabout这6个短语自己造句。③学生能够理解课文内容。(2)能力目标学生阅读后做积极的事情，能够灵活运用所学新语言。(3)德育目标父母有时对我们的要求可能有点苛刻，但是我们要理解父母的苦心，他们所做的一切其实都是他们对我们的
2、爱的一种体现。教学重点：(1)学生理解课文内容。(2)能用getintheway,worryabout,nowthat,beseriousabout,spend⋯on⋯,careabout造句。教学难点：学生能够用这6个短语造句：getintheway,worryabout,nowthat,beseriousabout,spend⋯on⋯,careabout..教学方法：1.Translationmethod2.Listeningmethod3.Readingmethod4.Writingmethod教学过程：Step1warmingup展示4幅图片（1穿奇装异服，2在公交车
3、上吸烟，归）引导学生总结出应当遵守的一些规则，同时复习本单元的一些单词，碍。3打耳洞，4外出晚为学生阅读扫清障Step2听录音，判断句子的正误。具体操作方法：上一节堂已经布置了让学生下去预习这篇课文的作业，因此在听完录音后请学生判断以下4个句子的正误不会有太大的难度。可以叫学生先阅读一下这4个句子，然后放录音，让学生带着4个问题去听。听完后，学生开始答题，完成后请几个学生来回答，订正答案。以下是这4个句子和答案。(1)LiuYuwantstobeaprofessionalathlete.(T)(2)LiuYuthinksheshouldbeallowedtomakedeci
4、sionsforhimself.(T)(3)LiuYu'sparentsallowhimtopracticerunningonschoolnights.(F)(4)LiuYuthinkshisparentsdon'tcareabouthim.(F)Step3学生跟着录音小声地朗读课文，同时勾画出指定的6个短语。具体操作方法：放录音，学生跟着录音小声地朗读课文，同时勾画出指定的这6个短语：getintheway,worryabout,nowthat,beseriousabout,spend⋯on⋯,careabout。放完录音后，问学生各个短语出现在文中的哪句话中，让学生对
5、这些短语有个初步的印象，他们可能会根据上下文猜测这些短语的含义是什么。然后依次讲解这6个短语的含义：getintheway,worryabout,nowthat,beseriousabout,spend⋯on⋯,careabout。每讲完一个短语，就请学生起来用这个短语汉译英。(1)打电子游戏已经妨碍了他们的学习。参考译文：Playingcomputergameshasgotinthewayoftheirstudies.(2)他们从不担心钱。参考译文：Theyneverworryaboutmoney.(3)既然你是一个中学生，你应该照顾自己。参考译文：Nowthatyouar
6、eamiddleschoolstudent,youshouldtakecareofyourself.(4)你应该认真对待这个问题。参考译文：Youshouldbeseriousabouttheproblem.(5)我花了两个小时在家庭作业上。参考译文：Ispenttwohoursonmyhomework.我花了两个小时做家庭作业。参考译文：Ispenttwohoursdoingmyhomework.(6)他的父母真的很关心他。参考译文：Hisparentsreallycareabouthim.Step4：学生再次默读课文完成课堂练习题：学生做一篇完型填空。具体操作方法：让学生
7、阅读后将教科书关闭，然后给学生一定时间先完成这篇完型填空，然后请学生起来讲解他们的答案，可以每个空格请一名学生，也可以问学生为什么选这个答案。Exercise2：完型填空Manyteenagershavehobbies.Butsometimesthesehobbiescanget1thewayofschoolwork,andparentsmight2theirchildren’ssuccessatschool.Teenagersoftenthinktheyshould3topracticethei
