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时间:2020-04-05
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1、高效课堂理论学习测试卷一、填空:1、陈局长在论述教育系统工作重点时,特别强调了教育系统重中之重的工作是()。 2、高效课堂建设的核心是(),是不是(),是不是()是不是() ,是不是 ()是衡量课堂教学成功与否的标志。3、目前我校教学模式,三段是指 () 五步是指() 6、高效课堂的三条高压线指的是:(), () ,() 。7、高效课堂所倡导的好课是指()。8、教师是课堂教学的组织者、()、()、调控者。而不应该成为知识的源头,真理的化身。9、教育要回归人本,研究人的真谛,掘取人的生命之源,课堂的意义可以用
2、三个字概括,那就是_________。10、学生应该成为课堂活动的探究者、_______、合作者、_____。 11、导学案应该成为学生学习的路成图、_______、_______,是学生学习的______,但也代表着将要“到达”的目的地,导学案的编写是为了方便___________,,而不是为了方便教师的教。12、高效课堂主张三种学习方式:__________、__________、__________。13、高效课堂的终极目标是:_________________________________。14、学校是培养学生的___________,而不是某些老师的“秀场”,想卖
3、弄,最好在自己家里,要知道课堂永远应该是孩子们_________的天堂。15、高效课堂的四个核心词指的是:教育、_____、______、教室。二、判断对错 1、教育的全部奥秘就包含在“教”与“学”,“师”与“生”的关系中,在传统的教学中,其罪魁患首是教师“目中无人”,讲得太多,舍本追未,没有把学生的主体地们发挥出来,硬是抱着学生参加赛跑。 ( ) 2、新课程所倡导的三维目标,体现在高效课堂上,就是要求每位执教者,在策划教案时,要制定出三种目标,要做到统筹兼顾,缺一不可。( ) 3、素质教育从来不以牺牲升学率为代价,当然,也不以追求升学率为唯一目标
4、,因此,把升学作为素质教育的一项指标考核是可行的,但仅以升学采取“一票否决”无疑是欠妥的。好的教育从不会为升学而改变,亦不会在考试中败下阵来,学生的应试能力也包涵在素质教育之中。( ) 4、对高效课堂的评价要体现三看:一看教师是否遵循了模式,是否使用导学案上课,是否充分使用和调动了小组,是否组织了当堂达标测试,严格规定“讲”绝不能超过10分钟;二看学生的学习状态,课堂气氛,是否有走神、打瞌睡精力不集中,或者假学、“伪学”现象。三看教师是否注重学习方法,关注学习过程,严禁教师上课“对答案”,严禁因标准答案囚禁学生的思维。( ) 5、国家课程改革要求,今天的老师必须“会激
5、发”学生的学习热情,善于挖掘教材存在的科研价值,充分利用学生的团队资源,差异资源进行教学。简单讲,今天教师的能力应主要表现在以下四方面:课前的学习策划,课中的组织控制,关键问题的点拨,学习团队的权威评价。也就是说教师要做到讲讲练练,讲练结合。( ) 三、选择填空 1、高效课堂的五项策略: a、预习先行,先学后_____,实现两个前置,学习前置和问题前置。 b、教学从______调查开始,根据______作出决策,设置环节。 c、注重_______质疑,落实小组评价。 d、注重当堂纠错,及时矫正_____。 e、课后尽可能实现_____,如需布置,只布置发展学生思维,___
6、___学生探究,______学生能力的拓展作业。 (教、学情、变、对抗、学生、反馈、测评、零作业、提升、引导、达标) 2、高效课堂是通过课堂教学手段,来满足“三大目标”:第一是在____和_____上追求课堂教学的“高效”,变_____学习为自选______的主动学习,并注重学习能力的生成;第二,要使课堂作为______,主动承载素质教育和新课改的诸多要旨要义,以培养“_____”为目标,真正让学生在学习中体验到生命的_____,成长的幸福,变____为_____,肯学,会学,_____,实现真正的_____学习;第三,要实现真正的教学相长,满足教师的_____发展要求,帮助
7、其实现职业和幸福和个人成就,让教师真正享受“太阳底下最光辉的职业”带来的尊崇。 (完人、效率、效益、效果、超市式、接受式、主阵地场所、宝贵、狂欢、苦学、乐学、学会、素质、终身、职业、专业) 3、高效课堂最重要一点是看学生的参与状态如何:一是_____参与,学生自始至终都参与教与学过程;二是______学生教参与;三是学生______地参与,不仅______参与,还有_____参与、______参与、______参与,总之是______地参与,整个融入到学习过程当中;最后一点要求更高,________不仅
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