鄢洁体育课《障碍跑》教案.doc

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1、黄梅县第五小学体育与健康课教案《障碍跑》教学设计黄梅县第五小学鄢洁一、设计理念：本课以新课程为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生的主动发展为目标，促进学生全面发展。多角度给学生适宜的刺激和引导，关注学生的自身体验，让知识和技能的有效性很好的发挥。以《障碍跑》的情境过程创编活动方式，结合学生实践活动的学习情境，激发学生积极参与探究学习及运动能力的发展。通过运送物资来渲染和营造氛围，使学生在创设的情境里进入到学习体验环境中。达到培养学生的创造性思维和自主学练、互动合作的精神，提高学生的操作能力及创新精神的渗

2、透，体验参与体育活动的成就感。二、教材分析：《障碍跑》是小学体育水平三的教学内容,本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。利用运送救灾物资的场景，将创设情境和题材有机结合。在老师的引导下，学生通过的创设情境，用小垫子、跳绳、麻袋、体操垫等体育小器材创设一系列的草地、山洞、雪地、独木桥等障碍物。教学中要求学生在跑的途中运用跨、跳、绕、钻、滚等方法越过障碍，提高学生综合应用体育所学有关运动技能。练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力、创造性。发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。活动中强调学生相互协作能力的培养，发扬和继承

3、顽强勇敢的精神。三、学习重点：学习跨、跳、绕、钻、滚通过障碍的方法。四、教学难点： 1、学生综合运用体育所学相关运动技能知识，进行勇敢、灵巧、协调合理的方法通过障碍。 2、情境式的游戏教学，通过讲故事的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、爬、跳等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是对学生进行爱心教育及培养学生良好的合作精神。五、学生分析：   本课是水平三的学生，这年龄段的学生具有较强的表现欲,有一定丰富的想象力，他们集体互助合作观念及综合应用能力较强，学生在创设情境的中：效仿向灾区

4、运送物资路上的小战士和英雄故事中的人物，激发学生勇敢顽强面对困难，机智、灵活战胜各种障碍，情境中将学生的兴趣和激情融合在一起。然后充分利用学校的场地、器材来设计课的内容。通过障碍跑和抢座位的活动，给学生充分自主的活动和表现与展示机会，提高学生自信心和个性的发展，提高学生的各项身体素质及体能。六、教学流程“1、身心准备、活跃情绪2、自护探索、体验成功3、探索实践、体验乐趣4、感受喜悦、评价总结黄梅县第五小学体育与健康课教案年级：六(1)授课教师：鄢洁时间：2010年11月教材1、障碍跑    2、游戏:抢座位重点：学

5、习各种通过障碍的方法难点：综合运用运动技能知识通过障碍。教学目标1、利用运送物资的场景在老师的引导下动脑动手设计好选择练习形式，充分发挥想象和创造力。2、在放松快跑的途中运用跨、跳、绕、钻、滚等方法越过障碍，提高学生综合应用体育所学相关运动技能。使学生学习掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍的技能和奔跑能力。3、练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力、创造性，表现创新意识。运用情境教学激发学生学习的欲望。4、发展学生力量、灵敏、协调等身体素质和及应变能力，培养学生团结协作的能力，顽强勇敢的精神。教学过程教学内容教师活动时

6、间学生活动练习次数准备部分一、课堂常规二、准备活动1、教师提前到场，准备好场地器材。2、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。1、鼓励指导学生练习2、教师领做和学生一起练习5’一、1、体育委员整队，检查汇报人数。队形：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀2、认真听讲明确要求。二、1、体育委员带队慢跑200M。2、在行走中进行身体活动操的练习①肩部运动；②上肢运动；③体转运动；④弓步拉腿运动；⑤整理运动；基本部分活动游戏：抢座位1、准备好场地器材。2、讲解游戏方法和规则。3、

7、指导学生进行游戏。方法：听哨音，到指定的位置“抢”到椅子，没有抢到椅子的同学，继续进行跑动。然后再继续开始游戏。10’1、认真听讲明确要求。2、成一路纵队沿篮球场边线放松跑动。3、听到哨音，迅速跑至场中间“抢”一个座位。○○○○○○○○○○□□□□○□□□□○□□□□○□□□□○□□□□○□□□□○○○○○○○…→　要求：积极认真参与游戏活动。5黄梅县第五小学体育与健康课教案教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数基本部分1、创设情境：讲述向灾区运送物资的故事情节。2、设置障碍物：（方法、图示）（1）以书包为物

8、资，进行运送；（2）通过跨、跳、绕、钻、滚等方法越过障碍；（3）以小组为单位，进行商讨过障碍方法；（4）以小组进行活动展示。3、谋略通过过障碍物的最佳方法。4、引导学生进行改进障碍跑的技巧。5、鼓励学生增强自信心，勇敢克服困难进行过障。6、教师帮助指导学生安全进行活动。 7、启发学生说出自己的感受和体会。8、师生共同一起放松互动练习。9、师生互动对本节课内容