国内外教师自主研究述评

《国内外教师自主研究述评》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、继续教育研究2014年第1期国内外教师自主研究述评张蕾何晓东(浙江师范大学外国语学院，浙江金华321004)摘要：教师自主逐渐成为外语教学和教师教育研究的热门话题，逐渐受到教育界的重视。文章在探讨了教师自主的含义，影响教师自主因素的基础上，对教师自主研究进行评价与反思，主要包括对教师自主的概念再定义和对教师自主研究方法的探讨。关键词：教师自主；现状；反思中图分类号IG40-059．3文献标志码：A文章编号I1009—4156(2014)01—143—02近年来，国内学者对教师自主也提出了自己的看法。一、教师自主的研究现状姚计海、钱美华认为教师自主应该具有两方面的含义：一自

2、主的基本含义是自己主导自己，不受外界的干扰。是指外在的自主，即教师能够自我决定和支配自己的教育2O世纪80年代初Holec提出了学习者自主(~arnerauton．教学活动与环境，获得独立、自由和权力；二是指内在的自omy)的概念，他指出“学习者自主即学习者‘对自己学习主，即教师能够控制自己的情绪和行为，积极主动进取，促负责的一种能力”’(1981)。教师自主来源于学习者自主，进自身的发展(2004)。黄景&Bensen认为，所谓教师自是随着学习者自主理论发展而逐步形成的重要概念。国主性，指的就是教师在自己所处的工作环境中，为专业自外学者对教师自主研究始于20世纪90年代

3、中期，并且取由创造空间的能力和意愿(2007)。高吉利、李秀萍借鉴国得丰富的成果(Little，1995；McGrath，2000；Smith，2003外学者的研究成果，提出比较全面教师自主应涵盖的内等)。国内学者也认识到教师自主的重要作用，积极投身容：教师依据教学理论和实际灵活把握和内化教学大纲；于对教师自主的研究，包括姚计海、钱美华(20O4)，黄景＆灵活选择和整合教学材料、教学方法以及自主组织和开展Bensen(2007)，高吉利、李秀萍(2011)，等等。课内外教学活动；教师通过培训适当的学习策略和使用有(一)教师自主的概念效的教学策略促进学习者自主；教师自主性监

4、控与评判性尽管国内外学者纷纷著书立说，探讨教师自主，但是反思教学过程和教学行为；教师处理和外部制约关系；教到目前为止教师自主的概念还没有得到统一。师自主发展和终身学习的能力(2011)。Hdec借用学习者自主的定义，描述教师自主为负责(二)教师自主的影响因素研究自己教学的能力(1981)。Little认为自主性的教师应该对Raelin阐述教师自主与学校的控制管理可以没有冲教学具有强烈的责任感，通过不问断的反思和分析，最大突，学校体系可以让教师教师充分发挥自主。Raelin解释限度地把握教学过程中的情感和认知，利用课堂的自主空了学校需要处理好三种自主：一是战略自主，这是最全

5、面间(1995)。Tort—Mdoney认为教师自主是能够意识到为的自主，属于学校管理部门；二是管理性自主，这种自主属何、何时何地以及如何有意识地在教学实践中获得教学技于学校的校长；三是操作性自主，教师在课堂上可以自由能(1997)。Thavenius将教师自主看作教师促进学习者的运用教学方法去实现教学目标。这三种自主要保持好平自主学习的能力和意愿(1999)。McGrath认为教师自主涉衡，实现各方面自主的最大化。Hall在1993年研究发现及两个方面：一是有自主的职业发展和行为；二是有职业教师自主与教师教龄、年龄以及学历间没有显著的关系发展的自由(2000)。Barf

6、ield等在前人研究的基础上，总(转引自姚计海、钱美华，2004)。Pearson和Moomaw研究结教师自主应该涉及六个方面：协调技能；有效解决教学了教师压力、工作满意度等变量与教师自主之间的关系，和学习束缚的机构知识；愿意用恰当的社会方式解决制度发现教师工作压力，教师授权和教师职业特征与教师自主障碍，从而使障碍转化为机遇；全身心投人；对教学过程和显著相关。数据显示教师工作压力越小，工作满意度越教学环境不断反思；提升学习者自主(2001)。Smith提出高，教师被授予的权力越大，教师自主就越高。此外，教师了教师—学习者自主的概念，即教师不仅是教师，同时也的优秀业绩得到奖

7、励或报偿的程度也是教师自主的一个是学习者，表明教师的自主性是一个终身学习的过程预测源(2005)。Hawthorne认为，教师自主和学校管理有(2003)。着动态平衡的关系，学校应该帮助教师更好地发展，同时教师也应适当参与学校管理，有效的教学活动就是在这种2006)。通过教育叙事来研究教师自主，自主教师亲历的动态平衡的基础上实施的(转引自陈颖，2012)。Benson调有意义的教学事件可以被挖掘，其背后的教育意义可以被查显示教师自主受学校和教育体系的影响，同时也和教师体现，从而教师自主的特点可以被揭示。自身的内在能力相关。就这