国内外政产学研用协同创新研究综述

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1、l圜盈圈国内外政产学研用协同创新研究综述刘玉玲肖艳(北华大学吉林吉林132013)【摘要】政产学研用是以政府为基础、企业为主体、高校为促进、研究所为核心、市场需求为导向的协同创新体系，其作为创新型国家建设的关键环节，将推进知识创造、转移、扩散过程的集约化、规模化、市场化和科学化。本文在研究相关文献资料的基础上，对国内外政产学研用协同创新研究进行了综述，并指出有待深入研究的重点问题。[关键词】政产学研用协同创新合作联盟运行机制[中图分类号】F270[文献标识码1A‘[文章编号】1009—5549(2015)1

2、1—0098—01随着经济全球化与科技全球化进程的加快，知识和信力和科研技术转化为产品的能力，同时企业也要提高自身的息的传播与应用达到了空前的规模，知识已被认为是提高劳经济能力和综合能力。动生产率和实现经济增长的引擎。以知识创新和技术创新为(三)从合作整体的角度研究政产学研用协同创新核心的国家创新体系的建设和发展，有效地推动了知识的生DoutriauxJ6r6me(2003)通过从整体的角度对加拿大产、传播、转移和应用。在这样的时代背景下，政产学研用比较成功的政产学研的发展过程和趋势的分析，认为在政产协作创

3、新应运而生，并以强劲的生命力，有效推进了科技与学研中政府和企业是其发展的主要动力，而高校的作用并不经济的快速融合。因此，政产学研用协同创新也成为国内外占主导地位，只是加速了这一进程。学者研究的热点。二、国内政产学研用协同创新研究一、国外政产学研用协同创新研究国内学者从上世纪9O年代初结合我国实际开始了产学研国外学者对开展产学研合作的研究较早，主要通过实证合作的研究，近年来的研究相对比较宽泛、系统和细致，主研究方法，提出了许多产学研合作的经典理论，做出了卓越要有产学研合作的作用与功能，产学研合作的模式、机制，

4、的贡献。近年来，国外学者在继承前人成果的基础上，对政产学研合作中存在问题及相应对策等。产学研用协同创新的研究更加深入细致。(一)研究政产学研用合作模式研究(一)从企业的角度研究政产学研用协同创新王文岩等(2008)从合作模式的角度对产学研合作模式进从企业的角度来讲，MotohashiKazuyuki(2006)分析行了分类，提出了不同类型产学研合作模式的选择依据。葛了日本企业的R&D合作后，得出产学研合作的最终效果的影如一，张朋柱(2008)从创新的角度，认为产学研合作是一种响因素是随企业生存的时间的不同而

5、发生变化，最终产生的不连续技术创新形式，在不连续技术创新的各个阶段，产学数据图形呈现U字形态；发现小企业对于商品化的技术的需研合作的模式各不相同，并提出了不连续技术创新产学研合求远远高于大型企业。GregoryMike(2005)认为在当下竞争作模式演变模型。宁凌，张玉强(2008)对当前产学研合作的日趋激烈，企业越来越需要大学的技术支持，所以更加关注高等院校主导模式、企业主导模式、科研院所主导模式和政大学的研究方向。JiarlChengGuan，YamRichardC．M．，府主导模式四种模式进行了比较研

6、究，认为每种模式都有其ChiuKamMok(2005)通过对于北京的企业调查分析，认为企自身的优势和不足，关键是要结合实际加以运用，并注意扬业的最终的创新与大学的合作密不可分，企业的创新程度的长避短。主要来源是校企之间的合作，是否参与了校企合作直接关系(二)研究政产学研用运行机制研究到企业的创新发展。KeldLaursen(2004)认为企业应该将与段瑞春(2008)从机制的角度提出了产学研合作创新的技大学合作作为企业未来发展的智力源泉，要重视和抓紧与高术转移机制，是一个创新资源迅速向企业聚集的机制，一个校

7、的科研合作，充分利用高校的科研为企业提供新的发展动整合创新资源、实现持续创新的机制；并倡导组织创新、机力。制创新和管理创新。蔡兵(2008)重点探讨了政府引导型产学(二)从高等院校的角度研究政产学研用协同创新研合作，强调了政府在推动产学研合作方面的重大作用。张从高等院校的角度，AIlenKathleen，TaylorCyrus伟(2005)通过综合分析了在实现产业和大学合作过程中实现(2005)提出充分利用网络平台促进高校科研向产品转化的的各种效益，及其影响其产生作用大小的因素。通过对产业过程，加速实现将科

8、研转化为生产力的过程。Gulbrandsen和大学在对于利益的分配上，提出了对于高校的保障措施，Magnus，SmebyJens．Christian(2005)通过对知名大学的更好地保障了高校在校企合作中的权益。知名教授的调查分析，认为教授在与企业合作的过程中，在(三)研究政产学研用合作联盟研究企业所占股份的比例很大程度反映了教师专家的科研成果转汪馥郁等从集群、联盟的角度(2008)探讨了产业技术创化为生产力的程