突出主干教学反思.doc

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1、“突出主干教学”高效课堂教学模式的教学反思高一政治陈洁华目前，我们从化三中实施“突出主干教学”高效课堂教学模式，在学校大力改革教学模式上，我们政治学科也积极响应学校的改革，学习和尝试“突出主干教学”高效课堂教学模式。通过不断学习、尝试和反思，我深刻地感受到“突出主干教学”的重要性，这样既能“突出主干教学”，又能发挥学生自主学习的主动性，把学生的主体地位和教师的主导性有机结合起来，使得课堂教学更加高效。这能够更好地实现新课标政治学科学中“三维目标”的落实，使得教师在培养学生正确情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知

2、识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力”的指导思想，在强调积极深化教育改革、全面推进新课标的方向上指导了教学。从“突出主干教学”的知识主干图中来看，教师在教学之前要明确知识体系中的“主干知识”与“旁枝知识”，在教的策略中，要遵循“三讲”、“三不讲”的原则，这样能使得教师在教学的过程中，结合本校学生的实际情况调整教学内容，做到进行有机教学。在尝试自学环节为学生提供一个宽松的展示平台，学生自主学习，从而提高学习的积极性和主动性。而在主干教学环节中做到“精讲”，就要求我们政治教学中，还需要结合社会热点问题、以时政热点

3、为背景材料，结合政治课本中的基础知识，这样既可以让政治生活充满浓厚的生活气息，又能提高学生学习的积极性，这样能更好地实现高效课堂。通过学习、尝试“突出主干教学”高效课堂教学模式的教学方式，我认为这样的课堂优势能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，使全体学生都能参与到每个教学环节中，充分发挥了学生的主观能动性，突出学生的主体地位。在学习和尝试“突出主干教学”高效课堂教学模式过程中，一方面，重视基础知识的考核，突出对主干知识的考查，同时注重改革创新，这样对今后的教学有明显的导向性，长期下来学生的学科综合素质能力也就会有所提高。另一方

4、面，注重教材知识与学生生活实际的联系。对于“突出主干教学”2高效课堂教学模式的教学反思中，我觉得以后在政治学科教学中，要做到以下几点：第一：以书为本，夯实基础。在突出主干的过程中要立足于注重基础知识，强调对课本知识的运用。教师要引导学生以书为本，回归教材，精心指导学生学会自主整理知识，构建知识体系，形成每个考点的知识体系，从微观与宏观的结合上把握每一个考点及其与其他考点之间的联系。第二：重视学生能力的培养。充分利用局部训练的环节，注重训练学生学会运用知识的方法、解答问题的思路、思考问题的线索。第三：教学中要注意引导学生关注实际，学以

5、致用。理论联系实际是思想政治课教学的基本原则和生命力所在，这也与我们实施的“突出主干教学”相符合。第四：重视学生学习方式方法的转变，提高自主学习和探究学习能力。在教学中注重转变学生的学习方式，引导学生选择自己喜爱的方法学习，激励学生学会学习，学会思考，学会探究，自主归纳知识，自主学习。以上是我个人对“突出主干教学”高效课堂教学模式的教学反思体会，因为自己经验的缺乏，在教学中还有待改进，因此，在以后的教学中，我会不断学习、尝试和反思“突出主干教学”高效课堂教学模式的先进教学理念，以不断提高自己的教育教学能力。2