科学-轮子的故事.doc

《科学-轮子的故事.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、科学活动：轮子的故事活动目标：1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。　　2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。活动准备：　1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。　　2、课件、自制轮胎车。［活动过程］　　一、教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的注意。　　教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，老师知道今天要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？”　　“对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？”请幼儿找一找自行车的轮子。（提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。）　　二、通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。　　1、轮子玩具，体验轮子

2、带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。　　“今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。”幼儿玩玩具。　　这些玩具上面都有什么？　　你还知道什么东西上面有轮子？　　2、二次玩玩具，了解轮子的异同。　　“刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。”　　你发现了什么？幼儿尽情发言。　　引导幼儿发现轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。）　　3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。　　“刚才小朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。”　

3、　他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。　　看课件了解齿轮在生活中的应用。　　同样的方法认识滑轮。　　4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。　　“轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。”　　幼儿按照图示将轮子分类。　　三、通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。　　1、推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。　　“刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？”　　让幼儿充分发言。　　2、看课件

4、了解轮子的演变。　　“看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故事’。”看课件了解轮子的演变。　　3、教师小结。　　[延伸活动]出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。反思：引导幼儿通过看图，了解轮子的演变过程。活动中先请幼儿自己分析每个阶段轮子的不同及优点，虽然这是幼儿自己的分析，但却给予他们一个自我锻炼的机会，请幼儿讲述，教师的讲解放在最后。