国内不同层次高校产学研合作教育模式分析及其对经管类专业的启示

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1、2014年2月渭南师范学院学报Feb．2014第29卷第3期JoumDofWeinanNorm~Unive~ityVo1．29No．3【经济学研究】国内不同层次高校产学研合作教育模式分析及其对经管类专业的启示朱云章(河南科技大学经济学院，河南洛阳471023)摘要：重点高校以“科研”优势为基础，突出学生创新精神与创业能力培养，重在推进科技创新与成果转化；地方高校以改善学生的“学习”条件为支撑，突出学生知识水平与应用能力的提高，以服务区域经济社会发展为己任；高职高专院校更加侧重于“产”，以提高学生综合素质和就业能力(职业能力)为出发点和落脚

2、点，以培养技能型、技术应用性人才为目标．不同层次高校的产学研合作教育模式对地方高校经管类专业“拓宽视野、依托优势、突出特点、健全机制”开展产学研合作教育带来了有益启示．关键词：重点高校；地方高校；高职高专；产学研合作教育模式中图分类号：G644文献标志码：A文章编号：1009—5128(2014)03—0083—06收稿日期：2013—11—01基金项目：河南高等教育教学改革研究省级研究项目：地方高校经管类专业产学研合作教育模式的探索与实践(2012SJGLX144)；河南科技大学教改项目：《货币银行学》课程改革与建设(2012Y一078

3、)作者简介：朱云章(1976一)，男，河北隆尧人，河南科技大学经济学院副教授，经济学博士，主要从事多任务委托代理与激励机制设计研究．1重点高校产学研合作教育模式分析重点高校作为研究型大学．承担着为全国范围内的企事业单位培养现代高级专门人才的重任．伴随科技进步的日新月异和社会发展的突飞猛进，以重点高校为主体的高等教育机构高素质人才培养压力与日俱增，培养出“专业基础扎实、分析视角广阔、实践能力与创新精神兼备”的高素质人才的社会要求驱动着重点高校人才培养模式的转型．只靠学校自身的教学力量。沿袭传统的教育方式、教学方法和手段，已无法胜任了．因为，

4、无论是开阔视野，还是提高实践能力、培养创新精神，尽管在重点高校，有名师荟萃的课堂教学、有相对完备的实验教学体系，但是，只有这些已经远远不够了，必须将重点高校的办学资源与社会力量进行整合，实现在人才培养模式上的新突破．_1]纵观我国重点高校在产学研合作教育模式方面的探索，目前已经形成了以下几种典型模式：1．1依托项目研发的产学研合作教育模式在依托项目研发的产学研合作教育模式下，或者通过企业委托高校进行针对性项目(课题)研究，或者通过高校和企业组成联合项目(课题)组进行联合攻关，高校与企业通过项目、科研课题为载体实现高效对接，充分发挥高校与企

5、业的各自优势，搭建起高素质人才培养的产学研合作教育平台，使重点高校学生有机会参与到科技创新的实践活动中，巩固学生的基础知识、开阔学生的分析视野、提高学生的实践技能、培养学生的创新能力．1．2共建科研基地的产学研合作教育模式在共建科研基地的产学研合作教育模式下。或者是通过高校与企业分别投人一定比例的资金、人力或设备共同建立联合实验室、联合研发中心，或者是根据国家和产业发展的需求，由政府出资牵头组织高校、科研机构和企业等共同建设国家工程研究中心等研究开发实体，以各类研究开发实体为载体，搭建起相对稳定的高素质人才培养的产学研合作教育平台，使重点

6、高校学生有机会经常性、系统性地参与到科技创新朱云章：国内不同层次高校产学研合作教育模式分析及其对经管类专业的启示第29卷的实践活动中，巩固学生的基础知识、开阔学生的分析视野、提高学生的实践技能、培养学生的创新能力．1．3组建经济实体的产学研合作教育模式在组建经济实体的产学研合作教育模式下，或者是参与各方组建产学研联合体。即由高校和企业共同出资筹建以有限责任公司形式运转的“研、产、销一体化”的新型科技企业，或者是高校以科研成果入股采用股份制形式与企业合作组建经营实体，成立由双方按股份派出人员共同管理、共担风险、共享收益的股份公司，从而以有限

7、责任公司或股份公司为载体，搭建起具有法人财产权的高素质人才培养的产学研合作教育平台，使重点高校学生有机会经常性、系统性地参与到企业经营、创新创业的实践活动中，巩固学生的基础知识，开阔学生的分析视野，提高学生的企业经营、创新创业能力．1．4企业参与的产学研合作教育模式在企业参与的产学研合作教育模式下，主要是通过企业在高校设置人才培养专项基金、高校聘请企事业单位人员担任兼职教授、“订单式”或定向培养等方式，高校与企事业单位以某种“契约”为载体．搭建起灵活多样的高素质人才培养的产学研合作教育非实体型平台，使重点高校学生可以有选择性地与企事业单位

8、建立固定或非固定联系，有助于巩固学生的基础知识、开阔学生的分析视野、提高学生的实践技能、培养学生的创新能力．1．5基于大学科技园的产学研合作教育模式在基于大学科技园的产学研合作教育模式下，不同