脚内侧踢定位球教案.doc

《脚内侧踢定位球教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《脚内侧踢定位球、脚内侧踢地滚球》     课程名称：《脚内侧踢定位球、脚内侧踢地滚球》一．教学内容：高一年级体育足球教材：脚内侧踢定位球、脚内侧踢地滚球二．教学设计的指导思想：本课以新的“体育课程标准”指导纲要为依据，重视学生的主体地位，充分调动学生自主学习能力，树立“健康第一”为教育指导思想，坚持以人为本，以学生发展为中心，提高学生的学习积极性与自觉性。帮助学生学会学习，促使学生整体素质的发展，并结合高一年级学生的身体素质和好动、好学等能力强特点，在教案的设计上，本着求实、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的

2、主体地位；在教学模式上，采用逐一推进，步步升高的教学模式，即：在教师的指导下，根据学生的实际出发，把动作分解化，简单化，之后再把动作链接化，让学生充分学习动作技术，激发了不同层次学生对参与体育活动的不同兴趣，从而更加积极主动地参与体育活动，为终身体育打下扎实的身心基础；在教学过程中，充分利用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语的提示和鼓励，积极评价反馈等，培养学生团结协作、公平竟争、顽强拼搏的优良品质和优秀体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。从而达到一举两得的目的。三.学情分析：本课教学对

3、象为高一年级五、六班男生共40人。由于高中学生身心发展趋于成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，尤其在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。在加上足球运动也是学生们非常热忠的一项体育运动，足球运动具有良好的综合健身、开发大脑，提高人体的各项机能有积极作用，能够培养学生团结，协作，积极进取和拼搏精神。学习足球基本技战术能调动学生的积极性和创造思维，更好地让学生把动体和动脑有机的结合起来，提高教学质量。四．教学目标：（1）认知目标：通过对脚内侧踢定位球和地滚球的技术教学，使学生建立起正确的动作概念，在头脑中形成脚内侧踢定位球和地滚球的动作表象。（2）技能

4、目标：通过本课学习，使80%的学生掌握脚内侧踢定位球和地滚球的动作要领，发展学生的协调能力和下肢的肌肉力量。（3）情感目标：培养学生果断、克服困难、团结协作的优良品质和勇往直前的精神。五.教学过程和步骤分析：（一）收心热身---愉悦身心阶段15‘教学步骤：1课堂常规：课代表整队、宣布上课、师生问好、检查人数、宣布本课内容、安排生见习生1‘2．准备活动（热身操）：足球准备活动一般是在行进间进行的，所以在教学中避免在原地热身。103.游戏《团结就是力量》4—6次4‘目的：集中学生注意力，提高学生兴奋性，调动学生学习的积极性。（图示见教案）（二）增智促技---育

5、心强体阶段25‘1.脚内侧踢定位球13‘教学步骤：A:教师把踢球的距离用标志筒摆好。B：教师正面、侧面示范脚内侧踢定位球的完整动作和分解动作，归纳、诱导、讲解脚内侧踢定位球动作要领，及动作定型。C:学生做无球的模仿动作练习--→分解分步骤练习--→连贯动作练习。要求：支撑前的最后一步要大、小腿爆发力度要有，动作要领要记住。D：根据自己练习的情况结合教师评价，学生分组进行自我评价，根据学生不同的练习效果，来进行下一步的针对性练习。组织见教案，在整个练习过程中，教师巡回指导，纠正错误，对动作掌握不太好的同学要进行个别辅导。E：请2—3名不同类型的同学示范，要求

6、：学生仔细观察，并能分析动作，然后教师客观评价，并小结脚内侧踢定位球练习情况。2.脚内侧踢地滚球12‘教学步骤：A:学生做判断来球方向练习。B：两人一组，一人用脚底把球推挡给对方，对方把球按要求把球踢回练习。要求：判断好来球方向，动作规范，触球位置和力度要适中。组织见教案。教法：教师讲解示范，巡回指导，评价，纠正。C：两人用脚内侧踢地滚球反复练习。D：学生示范，学生观察，分析，评价，老师对脚内侧踢地滚球练习进行小结。（三）恢复身心阶段5‘教学步骤：A：教师领做放松操，学生模仿练习。4‘B：教师总结讲评，归还器材，宣布下课。1‘目的：有组织的结束教学活动，逐

7、渐恢复学生机体功能，对学生进行身心放松，身体放松。组织见教案六．学习重点和难点及解决办法：重点和难点：（1）支撑脚的站位和踢球腿的摆动。（2）脚触球的位置和传球的准确性。解决办法：（1）通过教师示范讲解后，学生做无球的模仿动作练习，强化动作定型。（2）把踢球动作分成助跑、支撑脚的站位、踢球的摆动、脚触球、踢球后的随前动作分别逐一的练习。（3）两人一组体会重点和难点的动作练习，个别纠正。（4）完整连贯的脚内侧踢定位球和地滚球的动作练习。七．教学手段：1.根据学生们身体素质不同，接受能力不同，采用分组等时轮换教学。2.在合理科学的准备活动和放松部分练习下，调动

8、和提高学生兴趣和积极性，使学生愉快的练习，提高练习效果。3.在学生