《回声》教学设计.doc

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1、《回声》第一课时教案设计陈范妹一、激趣导入。　　师：《板书“声”》同学们看这是什么字？　　生：“声”。　　师：平时同学们听到过什么样的声音？（自由发言）　　师：同学们说得都很好。平时，我们听到过各种各样的声音，今天学的课文题目又是什么呢？（板书“回”）　　生：齐读课题。　　师：看到课题同学们想知道什么？　　生：我想知道课文讲了一件什么事。　　生：我想知道回声是什么。　　师：好，我们就带着这些问题自己读课文。要读准字音，遇到生字多读几遍，并在自然段前面标上序号。　　二、初读课文，扫清字面障碍提出要求：尽量读准字音，不认识的字用“△”标出来。三、学习生字词　

2、　1、（出示生词卡片）学生认读“呱、哩、圈、纹、碰、返”。2、出示词语：呱呱、说话哩、一圈圈、波纹、碰到、返回来3、出示要求会写的字：岸、纹、洞、影、倒、游、圆、围。（指名读、齐读、开火车读，口头组词）4、出示词语：河岸、波纹、桥洞、倒影、游来游去、半圆、周围（齐读、指名读）5、指导书写1）观察在“倒、游、圆、围”在田字格中的位置，书写时要注意哪些问题？。2）师生共同书空以上四个字。3）学生在田字格中书写以上四个字（即描红即可），教师巡视。四、再读课文1、齐读课文。2、课文说了一件什么事？这篇课文讲了（）和（）到（）里听到（）的事。师：课文有几个自然段？

3、（六个自然段）师：（过渡）那回声是怎样产生的呢？我们来分段学习课文。五、学习第一段。师：谁来读第一段？其余同学边听边想：这段告诉我们什么？生：读第一段。生：这段告诉我们小河上有座石桥。师：（出示挂图）这就是书上说的那座石桥，书上还告诉我们什么了？生：半圆形的桥洞和水里的倒影连起来好像一个大月亮。师：哪位同学指着图说一说什么像个大月亮？生：指图说：半圆的桥洞和水里的倒影。师：你觉得这里的景色怎么样？（美）师：谁能用赞美的语气读这一段？师：就在这儿发生了一件有趣的事，什么事呢？下节我们继续学习。六：作业布置：书写《写字本》中的生字。