高三教学总结与反思.doc

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1、高三教学总结与反思许贻德一、应试战略反思高三上一轮复习吋，因训练强度（难度）不够,致使学生以一•种极为轻松心态迎战市一检，考试屮出现了重大失误，学生未能调好自己的应试时间安排，多数同学出现时间不足的现彖。市一检后才开始加强应试训练，直至4月底，学生才达到最佳应试状态。反思，高三上应在一定的基础上加深难度与增加“量”度，让学生有个最基本的备战心态；市一检前要做一定的应战说明，如吋间安排、答题卡上该填涂的地方等。二、教学规律思考1、教学规律：学习（师：教）一一练习巩固（师：讲）一一补漏（师：导）——回归梳理（师：定）2、教学总复习第一轮复习（知识传授）

2、第二轮复习（训练与引导补漏）第三轮复习（学生自主）3、实践中的说明第一轮复习：高三上至高三上1—2个月，以专题知识复习为主。课内文言文字词积累放于高三下开学初、文化经典阅读与名著阅读仍然没有较好的复习对策由于时间关系，第二轮的“练习巩固”与“补漏”二环节，丿应该同时进行，即未能真正做到练习巩固，而是直接倾向于知识重点练习、补漏训练与应试综合训练同时进行。学生自主学习存在着明显的惰性，更不用说制定自己的主动学习计划了。他们的知识漏点太大，我们可以鼓励学生抓大放小，自主复习。提前两至三周自主复习，期间教师要做好学生学习惰性的思想工作、提供教师每一课教学

3、内容的计划，并为学生定好每课学习任务。让学生有的放矢，不可全由学生自主，因为他们的自学能力很差、学习态度也不佳。三、积极研究网上有很多资料，资料中有很多想法或做法。寻找这些问题，有个前提就是我们事先想到了这些问题。很多内容，网上都有，只是我们并未想到。勤丁思考教学问题，调整自己的教学对策，真正做到教学相长，如语文的教学，大部分人都拿文言文教学没办法，包括我口己，我在思考，也在寻找，就希望找到一条有效的方法。四、反思不足一个学期，一个学年过后，学生的应试能力提高了。但临考前，学生最大的漏洞竟是基础知识，如背诵的错别字严重、课内文言文积累儿乎为0、名著

4、答题部份同学赌的是运气。基础知识严重的漏洞，最后的时刻，最后的两三周时间，根木就是完成不了的任务，因为它的内容杂多乂枯燥。从而留下了深深的遗憾。