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1、《上网利弊谈辩论会》教学设计年级:八年级教师:刘建新教学思路:八年级学生的学习比较单调、枯燥。学生以产生两极分化,差生学习兴趣淡薄,厌学情绪增加,甚至有的产生辍学的念头。《思想品德》这门学科的教学任务就是解决学生的思想问题,尤其是青春期所产生的躁动,要引导、教育。基于这种想法,为了活跃课堂气氛,给枯燥的学习生活增添一抹亮色。准备一节辩论会。教学目标:1、带动差生参与学习,增强他们的学习信心;2、使学生进一步了解上网的利与弊;3、使学生能够正确上网,趋利避害。方法:班级选拔辩手,八一、八二两班对抗
2、课前准备:首先让两个班级的学生在课下收集上网的利与弊的有关材料,把这些材料在学生当中相互传阅,熟悉这些材料;然后在两个班级分别抽签选题,进行辩论,选拔各自班级的优秀选手。当中可能学生收集到的材料较少,老师在网上搜集、整理更多的上网利弊材料,为双方辩论提供更有力的论据支撑。过程安排:一、两个班级合在一个班级,双方辩手分列前面讲台两旁,对面而坐二、双方各四名辩手,分一辩、二辩、三辩、四辩。三、教师主持,公布本节课个的目标,介绍双方辩手。明确辩论规则及要求。宣布比赛开始四、双方辩论(略)五、教师对辩论
3、总结。《上网利弊谈》辩论会教学反思刘建新教学思路:八年级学生的学习比较单调、枯燥。学生以产生两极分化,差生学习兴趣淡薄,厌学情绪增加,甚至有的产生辍学的念头。《思想品徳》这门学科的教学任务就是解决学丰的思想问题,尤其是青春期所产生的躁动,要引导、教育。基于这种想法,为了活跃课堂气氛,给枯燥的学习生活增添一抹亮色。准备一节辩论会。教学目标:1、带动差生参与学习,增强他们的学习信心;2、使学生进一步了解上网的利与弊;3、使学生能够正确上网,趋利避害。方法:班级选拔辩手,八一、八二两班对抗课前准备:首
4、先让两个班级的学生在课下收集上网的利与弊的有关材料,把这些材料在学生当中相互传阅,熟悉这些材料;然后在两个班级分别抽签选题,进行辩论,选拔各自班级的优秀选手。当中可能学生收集到的材料较少,老师在网上搜集、整理更多的上网利弊材料,为双方辩论提供更有力的论据支撑。过程安排:1、两个班级合在一个班级,双方辩手分列前面讲台两旁,对面而坐2、、双方各四名辩手,分一辩、二辩、三辩、四辩。3、教师主持,公布本节课个的目标,介绍双方辩手。明确辩论规则及耍求。宣布比赛开始4、双方辩论(略)5、教师对辩论总结。反思
5、:成功的方面1、充分调动了学生的积极性,学生在课上课下积极性很高,参与意识很强。2、对差生起到的激发兴趣有积极作用。3、发现了许多在辩论方面很有天赋的学生4、达到的使学生对上网利弊能止确认识的教学目标。不足之处:1、安排的辩论会还不够正规,如安排正规让学生感知真正的辩论会更好。2、辩论之前对辩论队员交代不够,在辩论屮甚至出现有人身攻击的话语;3、教师在辩论结束总结时,没有对双方的辩论进行点评,尤其对优秀的选手应进行评价;4、教师在总结时语言少有不当之处,例如:“我认为中学生丄网弊大于利”这话欠妥
6、。总之,这次辩论会总体上还是成功的,在以后的教学中要不断的探索多种多样的课堂学习模式,不断增加学生的学习兴趣,让学生在快乐屮学习,在快乐屮成长。
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