教学反思 Microsoft 文档 (2).doc

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1、教学反思MicrosoftWord文档（2）政治教学反思袁世伟这两年我担任初三的政治课教学工作，虽然很累，但在这一年的工作中，我觉得收获颇丰。我第一•次担任初三毕业班的教学，有压力，但这更是一次锻炼自己的机会。在这一年的教学屮，我认为有成就，也有不足。成就是我在教学小积累了一定的经验，比如对教材的理解史深刻，指导学牛答题的方法更科学，对川考命题的思路把握史准确，对初屮教学史有信心等等。我主要从以下几个方血入于，狠抓教学，取得较犬收获。一、抓住知识主干，提纲契领小考文科综合测试对基础知识的要求主要是把握政史各科主干知识。对政治学科來说，主

2、要是把握最主要的概念和最基木的观点的相互联系和区别。因此，我在第一轮以课为单位的复习屮要求学生吃透基础知识，在脑子里要做到有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到点线血结合，在综合测试屮才可能从不同角度，不同层次，思考问题、分析问题、解决问题。为此在复习中，我们必须注意紧扣考点，读日录，绘结构，抓主干。二、精选设疑，在练习小感悟观点对于基础知识，必须理解的记，在练习川记，才能真正掌握。因此，每课复习前后我们都要精选一些练习，以创设情境唤起学生的注意力，保持和强化学生的注意力。我们实施的步骤一般是：设置情境，提出问题；收集信息，玄破主题

3、；评说讨论，总结捉高。让学牛在解决问题屮复习，在练习川感悟，从而使基础知识在脑子里打上深深的烙印。在教学实践中,我体会到复习备考练习必不可少,但也注意到切忌题海战术,一-定要楮选楮练，重在揣摩，重在感悟，要使学生做一次练习，有一次收获，有一次进步。三、加强政、史之间的联系，渗透交之“综合”命题既包含学科基本知识及学科内容各部分间的综合知识，也包含跨学科的综合知识。新教材更体现了这一点，政史不分家，学好丿力史是学好政治的基础，而政治上所强调的观点也是丿力史知识的重点，两者协调统一，相辅相成，所以，要史政“相亲相爱一家人”，在政治复习过程小

4、，要不失时机的融会贯通丿力史知识。四、扎扎实实搞好三轮复习，第-轮的主要任务是抓学科内基础知识的掌握，运用基础知识和基本观点分析和解决问题；第二轮进行知识的综合运用，寻找社会热点，进行综合应用能力训练;第三轮主要是“模拟训练”阶段,训练的内容仍以本学科基础知识的运用为主，但要有适当比例的跨学科知识综合的题日。在这三轮复习模式屮，主要以前两个阶段为主，自身能力培养主要是在这两个阶段完成，模拟阶段的1主要目的是通过精心设计的题日进行最后的知识和能力检测，并经过教师认真的讲评和自身的反思，弥补自己的学习不足。由于我所教的班属于普通班，基础知识

5、，学习态度存在很多问题，因而提高他们的学习兴趣并不是一天半天能解决的。通过我的不懈努力，有一批学生的学习习惯，答题方法，应试能力都有了很人进步，他们拿到政治题1=1不再感到无话可说，而是找到了感觉，看到学生的进步，我由衷高兴。当然，成绩与不足是并存的，我认为在教学小还有很多遗憾要弥补先是教师讲得太多，学生说得太少。教学屮让学生自由发挥的时间很少，缺乏主动性，以至于整个课堂我是主角，学生成了听众，和学生的互动成了空话，玄接彩响了教学效果。在以后的教学过程屮，一定把新课程理念应用于实践，让学生真正动起來，成为教学主体。后來抓基础知识，绝不意

6、味着让学生死记硬背。有一段时间我也主张发复习资料，让学牛冋家背诵，当然适当的记忆是必需的，特别是最基木的概念要记下來，但是如果把抓好基础等同于学生的背诵，那学生会很累，而且效果也不好。基础知识的掌握还在于理解。老师把一个问题讲透彻了，学生理解了，再加上适度的练习，就可以掌握。无论题日怎么变化，考生也能以不变应力变，我觉得这才是掌握了基础知识，所以下一轮的教学我力争实现的日标是一-解放学生，在读懂讲透的基础上让学生掌握。以上是我这i年來的教学体会和反思，看到不足就是进步，我将不断学习，通过自己的努力來弥补遗憾。