幼儿语言绕口令猫和包教案和教学反思.doc

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1、幼儿语言绕口令猫和包教案和教学反思活动目标:1、尝试看图学编绕口令，喜欢说绕口令。2、能注意倾听词句，辨别近似音，学习口齿清楚地背诵绕口令。活动准备：挂图：猫和包活动过程：、交代猜绕口令的名称，激发学说绕口令的兴趣。这个包是谁的？猫和包之间又会发生什么事?教学反思：提问是帮助幼儿分析理解作品的重要手段,新课程要求教师要在课前设计问题时，注重问题的价值性,从问题的设计能体现出教师的教育思想，甚至教师本人的人生观和价值观。尤其对于大班幼儿，问题要有一定的思想性和艺术性，要蕴含一定的人生哲理。■•—-

2、、观察图片，尝试编绕口令。1、幼儿三三两两边看边议论。2、谁看懂了，说了一件什么事？3、谁会把图片的内容，用一句话来表示?教学反思：教育的真正目的是让受教育者将来能很好地在社会上立足，离开生活、离开现实的教育是毫无意义可言的，因此，教育不能脫离幼儿的现实生活。在引导幼儿理解完故事内容以后，我有意设计与幼儿生活紧密相联的问题。幼儿大部分都能说出答案，最后的问题幼儿说得不是很明确，需要老师总结。听听、念念。示范念绕口令。2、察倾听，提示。看图自炼与互相练习绕口令，教师观四、巩固对绕口令特点的理解。1

3、、在念绕口令时，什么发现？为什么你觉得有些字、词很难念清楚呢？2、原来，念绕口令时有许多读音相近，由容易混淆的字词组成的句子，念起来较拗口，念快时容易念错。教学反思：这个环节中，幼儿能很好地朗读绕口令，但不是绕得很快；经过老师的指点，幼儿稍微好些；老师最后暗示并教会幼儿生活中要有一双善于发现的眼睛，才能发现美好、感受美好，从而去创造美好。五、游戏：我念得好。1、游戏玩法：在规定的时间内念完绕口令。3、游戏规则：规定时间内没有念完闹钟响’就定为失败。反之，闹钟不响为胜利。