培养良好习惯 奠基美丽人生.doc

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1、培养良好习惯奠基美丽人生教育就是培养习惯“教育就是培养习惯”，这是古今中外诸多箸名教育家共同认知的观点，“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运”，归纳为“习惯决定命运”。人的一生总是用由无数的行为表现出來，某些行为优秀不一定是优秀，习惯优秀才是真正的优秀。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终牛，坏习惯往往使人深陷泥潭。因此班级管理工作应当从培养学生的良好习惯入手抓好养成教育。一切从习惯培养开始习惯决定孩子的

2、命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。习惯养成绝非一日之功。习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在三周至一个月。要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人

3、作用。习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过良好习惯来养成。培养习惯需要师长改变观念有一篇文章《美国女牛给我的六个惊诧》很值得老师和家长读。文章的结尾是：“短暂的一周时间，给了我六个大大的惊诧，我们的孩子未来将要面对的是这样的对手！而我们是在培养怎样的孩子？过分的溺爱、频繁的干预、过度的保护，导致了我们的孩子无情和无能。冃前的复印机式的教育消耗着孩子们的精力，限制了孩子们的追求。众所周知：自然是孩子的天性，自由是孩子的本性，扼杀天性和木性，就是扼杀成

4、长的活力和动力，如此的教育能培养出创造性的人才吗?不一样的教育决定不一样的结果，未来的主宰属于什么样的人相信大家都很清楚,而我们则是在为人家输送打工仔，再优秀充其量也就是个高级打工仔！”“培养”不能等同“造就”上世纪80年代经历过教育的目标是：〃培养和造就一代乂红乂专的社会主义建设者和接班人〃。当时我就对〃造就〃这个词语有质疑，我进入师范学校怎么是被造就的？现在都知道了〃人不可以被造就〃，所以这个词语已经抹掉了。“培养”〃不能让学生“被安排”现实中我们的孩子确实被安排着。常听到大人对刚会走的孩子大喊/别闹〃、"别跑〃、"别

5、摔着！〃（摔一下何妨？），很多家长在孩子上学时千叮咛万嘱咐"不许这样、不许那样〃，〃必须怎样〃，孩子成人后〃必须从事什么工作〃、〃必须谈什么样的对象〃，更有甚者，有的家长要求孩子必须怎样时加上：〃这是爷爷奶奶要求的！〃……常说一代更比一代强，我们这一代是幸福的，是不是无形之中强加给了下一代的不幸福。培养听话的孩子？听话工懂事听话的孩子不一定是好孩子。太多的例子是成大器的人往往孩提时调皮，窝囊的大人源于儿时就知道听话。在学校，老师对学生有很多的要求，老师喜欢的肯定是听话的孩子，常跟家长报喜：〃您的孩子特别听话，真懂事！〃我认

6、为这并不一定是好事。孩子养成了听话的习惯，会通过长期以来的条件反射，造成思维定势，遇事不懂创新，不会思考问题，甚至还会养成逆来顺受、听命于人、怯懦的性格特点。一味地维诺是从，很容易造成孩子一牛没有主见，成人后变成〃废人〃。见过一次两口子闹离婚，在不知所措时，家长面向幼小的孩子说：〃儿子，你说吧，你爸妈离还是不离？〃幼稚的家长把婚姻决定权交给了柔弱的孩子。过度的规矩是害“没有规矩不成方圆”，这句话已经被众多家长牢记在心，成为家庭教育的座右铭。写完作业再去玩；考试要努力考进前三名；家务活不要插手；不许弄脏身体；不许结交调皮的孩

7、子；不许动刀子；不许玩水、玩火；在家老实呆着；男孩子不许学织毛衣……这些，都是现实生活中，很多家长给孩子们定下的规矩，并以此为标准做为家庭法则，来约束孩子的行为习惯。家长认为，这些规矩，会帮助孩子少走弯路，会让孩子的前途更加光明。于是，把这些规矩美化成爱的化身，美化成对孩子无限的关怀。如今清楚的家长都知道以上是违背教育规律的。在诸多条条框框的规矩教育之下，孩子们真的能够开心快乐、身心健康的成长吗?完全的规矩教育，是家长对孩子正确的爱吗？在一些学校，给学生制定了太多的行为规范，实际上没有多少实用价值。美国的中小学牛行为规范仅

8、有一条：〃不要让您的行为影响别人。〃教育界一直呼吁解放孩子，教师要成为儿童心灵的呵护者，理解儿童，尊重儿童，解放儿童，让一切有可能伤害孩子健康的行为统统从我们的视野里消失，用雕塑家的艺术之手放飞一只只活泼可爱的〃小鸟〃，解放孩子就不能给孩子过多的限制，反而应给孩子更多的自由空间。规矩教育，要把握好度，过