在学习中反思,在反思中成长.doc

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1、在学习中反思，在反思中成长103中学英语教师伊丹岁月无痕，转眼间，我已经在103小学英语教师的岗位上工作了六个年头。以我的年纪和十二年的教龄，我绝对是英语组内的老前辈了。可是说心里话，年轻教师流利的口语、活跃的思维以及80后特有的优势时刻都让我感到了无形的压力。如果我在教学上永远一成不变，就会在吃光自己的老木•多年的英语教学经验后一无所获。其实，我这个人一直都很善于反思的，只是我的教学实践多于理论的提升。闲暇时，我也会随手翻看一些教育类书籍，只是缺少理论与实践结合的思考。虽然知道自己的弱项，可就是一直没有动力去改变现状。

2、可是这学期发生的儿件事让我认识到了读书学习和不断反思的重要。让我终于突破个人成长的瓶颈，在学习中反思，在反思中成长。为了新生而学习、反思。重新再教一年级，我仿佛一下子又回到了26岁，我想这也许就是做教师的好处吧！为了使自己能给学生们注入新鲜血液，让我的英语课堂有备无患，我从学生已有的知识储备与学生特点入手开始了学习与反思。“我还是那个我，可学生不是原来的学生。”为了对学生知识的掌握情况了然于胸，我首先利用课下时间与学生聊天，了解学生们现有的英语知识水平。然后,我又通过翻阅《儿童心理学》、《小学牛心理发展特点》、《低年级英

3、语教学方法》等书籍，结合课堂教学，分析各班学生的特点，反思自己以往经验中的不足之处,有针对性的采用了多种方法开展英语教学。另外，我在总结以往教学经验的基础上，把原有适合一年级的儿歌进行筛选，找出与现行教材相兀配的教学资源。我还在《小学英语游戏教学》一书中选出十余种可行性游戏。像“魔力耳朵”，“数星星”，“石头、剪刀、布”等新颖的游戏，极大激起了学主兴趣。我还通过反思自己的教学发现了学生在课堂游戏中出现的问题。在教学两周后，写出了“游戏不可久玩川、学英语课谈话教学有感”一文，找到了持久保持学生有效注意的方法。在课堂教学中不

4、断充电与思考。今年10月，学校又一次给了我在区内展示的机会。我在欣喜的同时，再一次感到了自己知识与理论的匮乏。我在校图书管理翻阅了大量的《英语教学研究》和《小学英语教学设计》系列丛书，像“让孩子自由的呼吸的教育”，“小学起始年级英语教学方法”，“小学英语Chant的妙用”“念好“四字”真经，遵循高效课堂”等文章都让我受益匪浅，使我的教育理论得到了提升。学习充电的同时我也没有放弃思考。在一次次试讲之后，我不忘记录“败笔之处”。在试讲第一次后，我及时回顾，反思本节课的失误和疏漏之处。并在书上的这一教学环节做以标注和补充，使之

5、成为下一回应汲取的教训。我还记录了课堂上的“成功之举”。比如说在学生操练句型感到疲惫和无趣时韵律的引入，在游戏久玩厌倦时新物件的引出，以及教学偏离轨道时，教师机智的引导。我也会记录“再设计”。我会针对有代表性的一课来着重反思自己的教学效果和学生的学习效果，对如何再教这部分内容与本组教师进行探讨，写出再设计。这些点点滴滴的记录，成了我以后英语教学时的有效参考。虽然由于H1N1,这次展示课并没有与大家见面，但是学习和反思的过程却成为了我最大的收获。在教师大赛中不断提升自己。以來我都对自己的课堂教学信心满满，可是一提起教师考试

6、类的大赛，我就是“有去无回”。每次考试前，连我自己都觉得难逃“淘汰”命运。可这学期的教材解读大赛却真的是“峰回路转”。从上学期的期末，长春市教材解读大赛就开始在区里进行初赛。抱着试试看的态度，我很认真的参加了这次考试一一基本保证没有空题。谁知居然初赛笔试过关了。也许是首战告捷给了我信心，要不就是遵从学校的要求，我在暑假期间把《小学英语课程标准》又看了一遍。这次可不是以往的走马观花，而是边学习边对照自己的课堂教学，发现了自己以往教学设计中的一些不当之处。开学后，果然又进行了复赛笔试，我居然侥幸过关。可是在接下来的区里口试中

7、，我由于没有触及过《牛津英语》教材，现场发挥不是很好，我想，我的考试生涯终于可以结束了。哪成想，我还是很幸运的成为被选中的4英语教师的一员。这一回，我不得不重视了起来。我在长春市图书馆里找到了《名师成长之路》《成就课堂的精彩》《名师特色教学》等书籍，领略了名师的教学理念，教学方法和独到之处。我还在翻阅了《牛津英语教学注意的问题》后，写出了牛津英语教材从1A到3A每个单元的教学活动设计。这一回，我终于做到了对教材了然于胸。经过这一番准备，我最终在长春市解读大赛口试决赛中胜岀。之后，我在本学期的一篇反思中写道：永远不要以为自

8、己不行，只要真心的付出，努力地去做，我一样会成功。我知道，是一直以来的读书和思考让我收获了成功。记得高中时学到的马克思主义哲学中人的发展学说是这样描述的：人总是要遵循着“实践一一思考一一实践”的规律成长发展的。的确如此，回首我的成长之路，是不断学习伴我成长，是及时反思精彩着我的课堂。在学习中反思，在反思中成长，在成长