图像处理教学反思.doc

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1、图像处理教学反思图像处理以Photoshop为例，Photoshop是…个功能强人图像处理软件，在网页制作、处理照片和多媒体课件中得到广泛的应用。一、兴趣导入我们无论在上什么课，导入是带领学生置入情景Z屮的一个重耍环节，是让他们对本节课产生兴趣的一个重要环节，在导入时，要设置一定的问题情景，激发学生的求知欲，“诱趣探求法”是培养学生“爱学”的导火索。例如给学牛展示画册图片时，就用网络教学系统广播预先制作的由多张图片合成的图片（同时打开其中使用过的单张图片），并观看儿张用Photoshop拼接成的效果图片。使同学们对本节课产生兴趣，带着兴趣

2、去接受可以说是事半功倍。二、激发兴趣我认为上好Photoshop课，图片欣赏课十分重要，开阔学生的视野，提高学生的欣赏能力，增强学生学习的信心，为学生进行下一步的学习奠定坚实的基础。在上课时我为学生展示一些多种宣传画册图片，让他们了解图像处理中的重要作用。为了增强学生的学习信心，我还向他们展示了部分学生的优秀作品，使他们相信自己学了Photoshop软件Z后也能进行一些复杂的图像设计处理。三、学以致用，善于从生活中挖掘“例子”围绕如何用Photoshop更好的处理图片这一主题，让学生自主学习图像处理。我还安排了如何处理数码的教学，调整偏色

3、照片和制作自已或他人的艺术照这些教学内容。从实践过程来看，学生们觉得这些知识能帮助他们解决生活中的实际问题，因而表现岀极大的学习兴趣和学习热情。三、米用任务驱动用“任务驱动”教学策略，利用网络环境下多媒体教学系统，对学生实施研究式自主学习教学模式，教学中注重培养学生分析问题、解决问题的能力。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力、创新能力、提高学生处理能力。总Z,在以后的教学屮，我坚信只耍的学生认真学，教师认真教，就一定会有意想不到的成绩。