口算两位数加、减两位数课堂反思.doc

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1、口算两位数加、减两位数课堂反思朗晴小学陈绮桦本节课我根据学生喜欢旅行的特质，以坐船到岛上观鸟为引入，导入新课,让学生发现，其实数学就在身边，引起学生的兴趣。学生在之前已经学习过两位数加一位数的口算，对于两位数加减两位数，学生可以利用知识迁移的方法自我学习，所以在课堂上，当提出了二1班和二2班能做下吗？这一个问题的时候，回答的学生已经能够马上说出答案54。然后,我顺水推舟，提出问题：“你是怎样这么快就算出来的？能和大家分享一下吗？”这时候学生说出了计算的方法,接着再提问："除了这样计算,还有其他的方法吗？”通过让学生充分

2、扩充思维的广度，容许学生说不同的方法，让学生知道,其实数学的方法很多，只要想和探索，这些知识就是他们的。从课堂上我发现，孩子们的思维真的很活跃，他们说出来的方法很多，所以在做书本93页做一做的时候，我让孩子说出计算的方法，进…步巩固丨1算的速度。只耍方法熟练了，他们的计算问题就不用担心了。这一节课，其实还有需要改进的地方：1、课堂语言不精练，指向性语言不明确简约；2学生记录用时较长，记录前应该简单指导下，细节决定成败。