两位数加、减两位数教学反思.doc

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1、两位数加、减两位数教学反思中山市沙溪镇龙头环学校黄淑娟1、充分利用教材资源本节课我充分利用教材资源，把静态的情境动态化，利用课件把乘船去鸟岛遇到的一系列问题呈现在学生的面前，让学生通过大胆猜测、独立思考、自主探索、合作交流，寻找解决问题的方法，从而探索口算两位数加减两位数（和在100以内）的计算方法。2、尊重学生个性化学习，体现算法多样化在学生运用两位数加、减两位数的口算解决实际问题时，由于学半生活背景、自身思维方式的不同，丨I算的方法也必然多样化，并努力内化，完善自己的计算方法。3、注重思维发展，培养数学能力培养思维能力是

2、数学教学的一项重要任务。本节课发展学生思维、培养学生能力的思路有两条：一是学生猜测、验证龙瑞小学的乘船方案；二是学生自己设计乘船方案。这样就给学生提供了“生动活泼，主动和富有个性的”学习活动，学生在这样的活动中兴趣盎然，思维活跃，运用数学知识解决问题的能力得到提高。4、注重科学交融、将美育、德育融入教学中在整个教学过程中，渗透了音乐、美术、科学等知识，使学生在通过数学学习得到发展的同吋，情感态度方面也得到不同的发展。