厘米的认识教学反思.doc

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1、《厘米的认识》教学反思《认识厘米》这节课的主要内容是认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度概念，在教学过程中我做了如下安排：一、创设故事情境，导入新课通过阿福的新衣的动画导入，“这是怎么回事呢？”激发学生探究的欲望，并进行的扌乍的认识，从而引出新授的内容。二、合作探究、学习新知在学习认识尺子的过程中，让学牛自己观察，了解尺子的秘密，并用课件做了清晰的演示，在进行厘米的学习时，让学生自己找到1厘米，总结出“每相邻的两个刻度之间的距离都是1厘米”，并让学生进行了感受，能用手比划岀一厘米的长度，还让1厘米的概念渗透到了学生

2、的实际生活中，让他们从升着中找到长度大约是1厘米的物体，强化了学生对于1厘米的认识，最后通过认识1厘米，继而去认识了2厘米、3厘米、5厘米…..在认识完厘米这个长度单位后，又知道学牛学习如何测量物体的长度，并对测量的方法做了总结。在这一系列的探究活动中，让学生学习了知识。三、总结练习，提升能力在练习的过程中，先是教会了学生如何进行估测，对于估测正确的同学给予奖励，然后让学生进行测量方法的判断，错误和正确都要说出原因，从而进一步巩固测量的方法，还通过给阿福做帽子的故事，引导学生认识其他类型的尺子，开阔了学生的眼界。最后，让学牛借助新的测量工具同位

3、合作认识身体中存在的长度，培养了学牛的合作意识，进一步加深对于厘米这个长度单位的认识。因为个人能力有限，所以在本课中还存在很多的不足，值得我去反思改正：一、我的课堂语言不够精准，声音缺乏调动性，语言无法配合低年级学生的特点，所以我还需要进一步锤炼自己的语言，让自己的课堂更具吸引力。二、课程中各个环节的衔接不够紧密，让各个知识点讲解的比较很空洞一些。在强化一些知识点的时候，没有借助学具，这样导致孩子对于1厘米的认识不那么的真切。三、在学习测量的方法时，没有放手给学生，而是先介绍了测量的方法，再让学生实践，这里要是能先让孩子去经历，再让他们总结出应

4、该注意的地方，这样学生的记忆就会很深刻了。