借力高科技 助推大发展.doc

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1、借力高科技助推大发展-城关镇屮心小学“班班通”项目使用工作总结教育信息化是教育面向信息社会的要求和必然结果，是实现教育现代化的重要步骤。而教育技术装备是学校深化课程改革、提高教育教学质量、深入推进素质教育、实现教育高位均衡发展的物质基础和技术保证。2012年秋学期，在教育局领导的关心下，我校作为全县“班班通”项冃学校，得以把“短焦投影+电脑”的模式装进教室，极大地丰富了教育教学资源，革新了教师教学手段，改变了学生学习方式。本着把好事办好的精神，我们突岀“管理与应用”这个主题，努力实现课堂教学数字化长久与高效的冃标。一、把建立健全制度机制作为重要保障为对“班班通”进行规范化管理，充分发挥“班

2、班通”的作用，把现代化的信息教育技术与学校教育、学科教学有机整合，最大限度发挥它的效用，学校成立了李雪梅校长为组长的“'班班通’工作领导小组”，负责研究制定从硬件设施的建设到资源利用各个环节的策划、协调以及规章制度的落实等方面的实施方案，并决定总务处邓永刚主任主抓这项工作，配合“班班通”工程技术人员做好、做细硬件的接收、保管、安装、调试及周边环境的协调工作等，确保工程顺利地建设实施。开学初，确立了以王磊老师为主的班班通’工作业务指导组”。学校先后制定了相关的制度和考核激励办法，如《多媒体设备管理制度》、《班班通设备的使用与保管制度》、《电子白板使用技术培训制度》等。同时还结合不同的发展阶段

3、把制度和措施及时作相应地更新或调整，例如，在管理后期，为切实保证相关管理制度的落实，学校与班主任、任课教师签订责任状等。附:班班通工作领导小组组长：李雪梅副组长：李瑞雨、闻永友、童涛成员：邓永刚、宋新荣、王同杰、邓永红、王磊班班通工作业务指导组组长：王磊组员：彭青海、王同杰、何晓梅、林士成、崔长志、薛克松二、把技术引领、交流协作作为关键手段我校虽然具备了硬件意义上的“班班通”设施，但是解决怎样用、是否想用“班班通”等方法和意识形态上的问题就非常迫切。所以，对教师进行技术性培训在推进我校班班通支持教育教学上起着关键性作用O我校教师虽说对电脑并不陌生，可对于多媒体课件的制作与共享资源意识却有待

4、提高。为了更好地满足教师们的需耍，我们认真落实教育局要求，积极争取培训名额，确保每个年级组一至两名教师参加县级培训，并由他们在例会时间对教师进行计算机、电子白板、畅言教学（备课）系统、投影仪及联机等设备的操作与使用方面的二次培训与交流活动，如分散练习、年轻技术熟练的教师带老教师等。通过技术引领、交流协作，使全体教师了解了“班班通“设备系统；知晓了远程教育各资源的类型及来源；扫除了教师用“班班通''设备的技术障碍，做到每位教师都能熟练掌握、独立操作的耍求。学校还通过适时对全员掌握情况进行检测、考核的方式，不断强化与巩固应用水平。三、把鼓励宣传、促进应用作为重要渠道网络资源量大而丰富，涵盖了教

5、育教学的方方面面，对教师帮助很大。资源的调用顺畅，使用便捷，可以使资源真正走进课堂，面向全体学生。冃前，我校教师利用“班班通”，使用网络资源与自备资源已斐然成风，许多教师的信息技术方面的才能得到了施展，技术娴熟。如薛梅、易明莉、管乃春、汪光梅、舒会丽等。以王淮东、武玲老师等为代表的五十多岁教师们也不H落后，经常虚心向年轻教师请教。这些积极实践的老师，让他们把口己使用过程中的亲身感受与老师交流，学校也经常性地表扬、鼓励他们，努力形成一种人人会使用，人人想使用的良好氛用。纵观我们现在的课堂教学，基本上告别了“粉尘”O同时，增添了色彩，增大了容量。学生的学习兴趣得以变浓，学习效果得以提高。也有力

6、地推进了我校教研工作的攀升。“攀得半山休道远，还需健履上高峰”。班班通的应用，为老师重组知识，再造课程，创新课堂开辟了一条新的途径，为改变学生的学习方式，开阔学生的视野提供了必耍条件。实施“班班通”是促进我校发展的重耍举措，我们将朗绕“班班通”校园信息化平台，实现数字化学习、教学和管理，不断推进信息化应用水平，努力提高学校的教育教学质量和整体办学水平，用教育的信息化带动教育的现代化，不断推进城关镇中心小学乂好乂快地发展。缺少电子阅览室的内容