体育活动,幼儿“运球”教案反思.doc

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1、体育活动的教案及反思骨干教师公开活动周彩梅2006年12月活动目标：1、引导幼儿探索用身体各个部位和不同材料来运球，积累玩球经验。2、感受运动与身体、与材料的关系，体验探索运动带来的乐趣。活动设想：球类运动一直以来都深受孩子们的喜爱。可是在平时的活动中，由于受齐种因素的影响，孩子们玩球往往呈现单一的方式，女口：用手拍球、用脚踢球等。木次活动尝试让孩子关注运球这一活动方式与身体、与材料之间的关系，探索用身体各个部位和不同材料来运球，突破习惯玩法，创造性的尝试用身体和材料和球进行游戏，获得更多玩球技能和方法，积累更多身体经验和运动经验，在整个过程中体验探索和运动带来的乐趣。活

2、动准备：1、各种球：皮球、乒乓球、海绵球（若干）2、辅助材料：报纸、纸棍、绳子、软铅丝、卷筒芯、饮料瓶、废旧盒子、吸管等3、与球相应的空筐3只4、场地布置：己画好2条线活动过程：一、自由玩球，分享己有经验1、幼儿自由玩球。2、简单交流幼儿玩法。二、探索用身体不同部位运球引导语：不用手，我们能把球运过去吗？1、幼儿探索用身体其他部位运球。2、集中交流：不用手，你是怎样将球运过去的？（讲述与演示相结合，有必要的话集体尝试）引导语「我们再来一个新的挑战，找个好朋友，两个人不用手，怎样把球运过去？1、幼儿自由结伴，合作探寧。2、集屮交流：你们是怎样丘球的？（讲述与演示相结合，有必

3、要的话集体尝试）三、探索不同材料的运球方式1、介绍各种球和材料。2、要求：用不同的材料将球运到相应的筐里，每次用一个球。3、幼儿游戏。（教师观察幼儿运球与材料之间的处理方式）4、交流分享：你运了什么球？用了什么材料？为什么要用这个材料？四、整理材料《纲要》屮指出：“关注幼儿在活动屮的表现和反应，頌感地观察他们的需要,及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。二期课改提出运动强调培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣；强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养。这次，我向全园老师展示了“运球"这i体育活动，在设计吋我将二期课改的一些精神体现在

4、这次活动中，有得有失，课后我自己也进行了一些反思。一、谈设计这是一次探索性的体育活动，之所以把它称为探索性体育活动，原因有两个，一为本次活动的内容本身就是一次教师的探索性尝试，充分利用身体的多个部位来运球的活动内容平吋进行的很少；也没有尝试过让幼儿通过一些废I口材料运球，而这次活动我给孩子们创设了一个个环节，循序渐进，让孩子们尝试平时没有尝试过的运球方法，发展的不仅有幼儿的创造性思维，而且还有对球的控制能力。第二是为幼儿的探索性，由于此类活动进行的很少，幼儿也无从运用类似的经验而且通过探索让幼儿拓宽思维，发现原来除了拍球、踢球外，还有那么多玩球的方法；除T用手来运球外，还

5、可以用身体别的部位运、可以用这么多的废旧材料来运，真有趣！二、谈活动在活动的一开始，我让孩子们展示了以往的玩球经验，让孩子们回忆以往的玩球方法。由于受思维的定势，认为能运球的也只有手，最多就是夹在两腿中见罢To但在经过亲自的尝试探索和教师的启发引导后，幼儿发现了那么多的身体别的的地方都能用来运球。这是活动的第一层次。在第二层次中，在幼儿发现了那么多的地方能运球后，要求幼儿进行同伴间两两合作，两个人相互配合、共同不用手来运球。其间，如果能顺利地将球运到终点的话，那就要求两人要紧密合作（两人同时顶着球，不放松才能运过去），让幼儿亲自体验了运球的技巧和成功的快乐。第三个层次，也

6、可以说是整个活动的高潮部分，我给孩子们准备了3种球（乒乓球、海绵球、皮球）和各种辅助废旧材料，意在让各种材料引发幼儿探究的欲望，用合适的材料來运球。这不仅是整个活动的难点更是活动的垂点，因为每运一个球，孩子们都在进行积极的思考，想出各种各样与众不同的运球方法，来得到同伴和老师的关注。幼儿之间、幼儿与教师Z间展开讨论，如何利用这些辅助材料运球。在一段吋间的摸索之后，有的孩子用纸棒把球打过去，有的用吸管吸球??这种观察、比较、讨论的方法，能够活跃思维、激发创造兴趣，比较充分的发挥幼儿学习的主动性，更加有利于幼儿在分析、比较各种意见时，提高自己独立的思考能力、分析问题和解决问题

7、的能力以及口语表达能力。最后，大家经过演示进行比较，从而寻找比较适宜的活动方法。三、说不足在活动后也感到了很多的不足，如在活动不够紧凑，幼儿每说到一种方法，大家就起来一学，每次这样时间比较拖沓。可幼儿展示完他们的各种方法后，选取种较好的方法组织幼儿一起试试；又如，场地布置上还欠妥，如果在地毯上运球,孩子们的运球方法会更多；还有孩子讲的欲望很强烈，老师并没有给孩子太多的机会和时间?？四、说想法通过这次活动，让我更清楚的认识到良好的运动不仅能增强幼儿的体质还能使幼儿的个性得到发展，让幼儿获得更多的成功的体验，并能增强幼儿的信心，使