欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:53665755
大小:60.00 KB
页数:2页
时间:2020-04-05
《五年级语文上册积累运用五教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、“积累•运用五”教案(读读背背,阅读)天河区沐陂小学五年级全体语文老师教学目标:1、背诵名言,积累语言;培养学生热爱祖国的精神。2、练习用较快的速度阅读短文,体会文章的思想感情,锻炼独立阅读的能力。教学的重点:1、理解内容,背诵名言;2、体会文章的思想的思想感情。教学的难点:理解文章的内容,背诵名言,体会文章的思想感情。教学过程:一、完成“读读背背”1、老师知道同学们在阅读中己经积累了不少的名人名言,及警句。谁能背一些你们喜欢的名言?(学生自由背)2、教师小结:同学们,真是积累得不少,这些名言既是语言的精华,又是思想、智慧的瑰
2、宋,蕴含丰富的哲理,给人们以启迪。这节课,我们一起再来学习一些名言。3、请学生翻开课本,教师范读。学生边看边听之后,自由读——指名读—齐读。4、每一句名言都是什么意思,你们知道吗?自己试着理解,不明白的字词可以查字典理解。也可以跟组内的同学交流一下自己的理解;不懂的可以向他人请教。5、小组派代表说一说大意,教师相机指导。6、带着对名言的理解再來朗读,在理解的基础上指导背诵。7、用自己喜欢的方式背诵这些名言。8、组织小组背诵比赛。二、阅读短文1、导入:同学们,我们阅读过不少短文,也懂得了一些如何读懂一篇短文的方法。(学生复习如何
3、读懂一•篇短文的方法。)下面我们再来阅读一篇关于彭德怀总司令的文章。2、请同学们快速阅读短文,然后思考文后的两个问题。老师为大家计吋,比一比看谁读得快,理解得止确。3、学生完成任务后向老师示意,老师报岀完成的时间,Z后,学生回答这两个问题。4、教师小结:读得最快的用了几分钟,最慢的用了多少吋间。5、交流自己的看法。6、质疑:有没有不懂的问题?学生互答。7、练习讲述这个故事。三、布置作业:(略)。
此文档下载收益归作者所有